俄羅斯留學(xué)生漢語結(jié)果補(bǔ)語習(xí)得偏誤研究
【學(xué)位單位】:哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位年份】:2019
【中圖分類】:H195
【部分圖文】:
“見、到、完、光、錯(cuò)、晚、早、干凈、住、好、清楚”。雖然漢語結(jié)果補(bǔ)語是在學(xué)習(xí)漢語初級班里常見的語法結(jié)構(gòu),但是許多留學(xué)生在使用時(shí)很容易出錯(cuò)。根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),本次問卷調(diào)查共有 92 人提交有效問卷,其中,只有 13 人 21 道題全部答對,剩余 79 人都有不同程度的錯(cuò)誤,具體統(tǒng)計(jì)結(jié)果見判斷題的(圖 2-1 和圖 2-2)和選擇題的(圖 2-3 和圖 2-4),如下:圖 2-1:判斷題答錯(cuò)人數(shù)統(tǒng)計(jì)情況
“見、到、完、光、錯(cuò)、晚、早、干凈、住、好、清楚”。雖然漢語結(jié)果補(bǔ)語是在學(xué)習(xí)漢語初級班里常見的語法結(jié)構(gòu),但是許多留學(xué)生在使用時(shí)很容易出錯(cuò)。根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),本次問卷調(diào)查共有 92 人提交有效問卷,其中,只有 13 人 21 道題全部答對,剩余 79 人都有不同程度的錯(cuò)誤,具體統(tǒng)計(jì)結(jié)果見判斷題的(圖 2-1 和圖 2-2)和選擇題的(圖 2-3 和圖 2-4),如下:
“見、到、完、光、錯(cuò)、晚、早、干凈、住、好、清楚”。雖然漢語結(jié)果補(bǔ)語是在學(xué)習(xí)漢語初級班里常見的語法結(jié)構(gòu),但是許多留學(xué)生在使用時(shí)很容易出錯(cuò)。根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),本次問卷調(diào)查共有 92 人提交有效問卷,其中,只有 13 人 21 道題全部答對,剩余 79 人都有不同程度的錯(cuò)誤,具體統(tǒng)計(jì)結(jié)果見判斷題的(圖 2-1 和圖 2-2)和選擇題的(圖 2-3 和圖 2-4),如下:圖 2-1:判斷題答錯(cuò)人數(shù)統(tǒng)計(jì)情況
【相似文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 鄭娟曼;張丹丹;;從結(jié)果補(bǔ)語的偏誤觀照其教學(xué)中存在的問題[J];漢語國際教育研究;2018年00期
2 嚴(yán)芬;;初級階段對外漢語結(jié)果補(bǔ)語教學(xué)探析[J];學(xué)園;2017年05期
3 劉長珍;張燕;;論漢語中表致使義的復(fù)合使動(dòng)和結(jié)果補(bǔ)語結(jié)構(gòu)[J];長春師范學(xué)院學(xué)報(bào);2012年01期
4 玄玥;;“見”不是虛化結(jié)果補(bǔ)語——談詞義演變與語法化的區(qū)別[J];世界漢語教學(xué);2010年01期
5 孫冬惠;張恒軍;;留學(xué)生漢語結(jié)果補(bǔ)語習(xí)得研究[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(學(xué)科版);2008年09期
6 梁銀峰;西漢結(jié)果補(bǔ)語的發(fā)展[J];古漢語研究;2005年01期
7 全;;使動(dòng)"義的"動(dòng)詞+結(jié)果補(bǔ)語"結(jié)構(gòu)的教與學(xué)[J];漢語學(xué)習(xí);1999年05期
8 李臨定;;從簡單到復(fù)雜的分析方法——結(jié)果補(bǔ)語句構(gòu)造分析[J];世界漢語教學(xué);1992年03期
9 王琴霄;淺析漢語的結(jié)果補(bǔ)語在維吾爾語中的表達(dá)方式[J];中央民族學(xué)院學(xué)報(bào);1992年01期
10 孫立新;;關(guān)于結(jié)果補(bǔ)語的分析方法[J];邏輯與語言學(xué)習(xí);1986年01期
相關(guān)博士學(xué)位論文 前7條
1 柯偉智;漢語結(jié)果補(bǔ)語與泰語對應(yīng)形式的對比研究[D];北京大學(xué);2013年
2 朱俊陽;現(xiàn)代漢語雙事件結(jié)構(gòu)衍生關(guān)系的被動(dòng)式研究[D];北京大學(xué);2011年
3 馬婷婷;現(xiàn)代漢語結(jié)果補(bǔ)語語義指向研究[D];華中科技大學(xué);2016年
4 蔡麗;程度范疇及其在補(bǔ)語系統(tǒng)中的句法實(shí)現(xiàn)[D];暨南大學(xué);2010年
5 彭瓊;漢語二層時(shí)體的語義與句法研究[D];武漢大學(xué);2017年
6 王巍;語氣詞“了”的隱現(xiàn)規(guī)律研究[D];吉林大學(xué);2010年
7 李宗宏;現(xiàn)代漢語使因突顯類致使構(gòu)式研究[D];華東師范大學(xué);2013年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條
1 托馬(Chibikova Tamara);俄羅斯留學(xué)生漢語結(jié)果補(bǔ)語習(xí)得偏誤研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2019年
2 溫馨;基于認(rèn)知語言學(xué)的對外漢語結(jié)果補(bǔ)語教學(xué)研究[D];中國石油大學(xué)(華東);2017年
3 朱浩;《發(fā)展?jié)h語·初級綜合》結(jié)果補(bǔ)語教學(xué)研究[D];浙江科技學(xué)院;2019年
4 FADAIRO,OPEYEMI YUSUF(于富);漢語與約魯巴語結(jié)果補(bǔ)語比較和教學(xué)研究[D];蘇州大學(xué);2018年
5 李曉娣;結(jié)果構(gòu)式的日漢對比研究[D];吉林大學(xué);2018年
6 郭萍;秘魯漢語學(xué)習(xí)者使用結(jié)果補(bǔ)語的偏誤分析及教學(xué)建議[D];廣東外語外貿(mào)大學(xué);2018年
7 劉曉雪;基于功能法的對外漢語初級階段結(jié)果補(bǔ)語教學(xué)研究[D];大連外國語大學(xué);2018年
8 艾力婭爾·買買提;漢語結(jié)果補(bǔ)語的維譯[D];新疆師范大學(xué);2017年
9 李國玲;中級階段中亞學(xué)生漢語結(jié)果補(bǔ)語偏誤分析[D];新疆師范大學(xué);2017年
10 尹秀景;韓國學(xué)生結(jié)果補(bǔ)語習(xí)得情況考察[D];東北師范大學(xué);2017年
本文編號:2880636
本文鏈接:http://www.sikaile.net/wenyilunwen/yuyanyishu/2880636.html