發(fā)布時(shí)間：2020-10-14 13:44

【摘要】：語言在人類的交流中一直是最重要的手段,在當(dāng)代社會(huì),盡管人們的溝通方式向多樣化發(fā)展,但是,人們的交際活動(dòng)依然主要依靠語言來完成,語言依然是人們交流思想的重要媒介。人們進(jìn)行語言交流都是具有一定目的性的,或表達(dá)對(duì)事物的態(tài)度,或表達(dá)個(gè)人的思想,或表達(dá)內(nèi)心的情感。因此,人們?cè)谡f話時(shí)往往都會(huì)帶著語氣。語氣主要借助語氣助詞、語氣副詞與嘆詞進(jìn)行表達(dá),或通過語調(diào)、語境的變化來表達(dá),語氣在人們?nèi)粘＝浑H中的正確表達(dá),具有非常重要的作用。在漢語中,語氣詞的運(yùn)用非常普遍,而漢語語氣詞非常多,且應(yīng)用方式復(fù)雜多變,因此是留學(xué)在漢語學(xué)習(xí)中的一大難點(diǎn),是漢語國際教育中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。在本文中,主要選取最常用的“吧、嗎、呢”幾個(gè)語氣詞來和哈薩克語進(jìn)行對(duì)比研究,在哈薩克斯坦留學(xué)生中進(jìn)行問卷調(diào)查,調(diào)查內(nèi)容主要是語氣詞在使用過程中容易出現(xiàn)的偏誤現(xiàn)象,通過對(duì)問卷的歸納分類,對(duì)使用中的典型性偏誤進(jìn)行分析解釋,結(jié)合語氣詞的實(shí)際教學(xué)情況,提出相應(yīng)的改進(jìn)方法,以期為對(duì)外漢語語氣詞教學(xué)提供積極的借鑒。
【學(xué)位授予單位】：新疆大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：H195
【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    (一)選題背景及選題意義
        1.選題背景
        2.選題意義
    (二)漢語語氣詞的本體研究
    (三)語氣詞“吧、嗎、呢”的本體研究概況
        1.語氣詞“吧”的研究概況
        2.語氣詞“嗎”的研究概況
        3.語氣詞“呢”的研究概況
    (四)本文研究方法和任務(wù)
        1.研究方法
        2.本文的主要解決任務(wù)
    (五)主要理論依據(jù)
        1.對(duì)比分析法
        2.問卷調(diào)查法
一、語氣詞的句法位置和用法
    (一)語氣詞“吧”
        1.語氣詞“吧”的句法位置
        2.語氣詞“吧”的意義和用法
    (二)語氣詞“嗎”
        1.語氣詞“嗎”的句法位置
        2.語氣詞“嗎”的意義和用法
    (三)語氣詞“呢”
        1.語氣詞“呢”的句法位置
        2.語氣詞“呢”的意義和用法
二、漢哈語氣詞對(duì)比分析
    (一)漢哈語氣詞的對(duì)比研究
        1.漢哈語氣詞的相同點(diǎn)
        2.漢哈語氣詞的不同點(diǎn)
        3.漢哈語氣詞意義對(duì)比分析
三、哈薩克斯坦留學(xué)生語氣詞使用情況調(diào)查及分析
    (一)調(diào)查問卷說明
        1.調(diào)查的目的
        2.調(diào)查對(duì)象
        3.問卷說明
        4.調(diào)查題的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)
    (二)調(diào)查問卷中“吧”“嗎”“呢”的用法舉例說明
    (三)調(diào)查問卷的結(jié)果說明
四、漢語語氣詞“呢”“吧”“嗎”的偏誤類型與原因
    (一)語氣詞“呢”“吧”“嗎”的偏誤類型
        1.語氣詞“呢”的偏誤類型
        2.語氣詞“吧”的偏誤類型
        3.語氣詞“嗎”的偏誤類型
    (二)語氣詞“呢”“吧”“嗎”的偏誤原因
        1.母語負(fù)遷移
        2.語氣詞本身的因素
        3.對(duì)語氣詞的掌握不夠透徹
    (三)小結(jié)
五、漢語語氣詞“呢”“吧”“嗎”的教學(xué)策略及教學(xué)建議
    (一)教學(xué)策略
        1.結(jié)合語境法
        2.注重區(qū)分發(fā)
        3.固定搭配法
    (二)綜合課的教學(xué)建議
        1.循序漸進(jìn)
        2.有所側(cè)重、突出重點(diǎn)
        3.熟能生巧、強(qiáng)化練習(xí)
    (三)視聽課的教學(xué)建議
        1.選取適當(dāng)?shù)囊暵牪牧?br>        2.加強(qiáng)語調(diào)、模仿練習(xí)
        3.口語課的教學(xué)建議
    (四)小結(jié)
結(jié)論
注釋
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝

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本文編號(hào)：2840741