家庭語言規(guī)劃作為語言政策和語言研究的微觀領域之一,家長在孩子的語言學習上有著非常重要的作用,其中涉及家長如何對待國家通用語、少數(shù)民族語、方言、外語之間的關系;如何具體規(guī)劃各種語言;成效如何等問題。本文以廣州市天河區(qū)和越秀區(qū)為調(diào)查區(qū)域,以各類型學校為依托,以小學生家長為調(diào)查對象,通過問卷調(diào)查法、訪談法的方式調(diào)查小學生家庭語言規(guī)劃。首先調(diào)查家長對各種規(guī)劃語言的態(tài)度以及從使用場合、使用對象、使用時長以及家長的參與度和投入力度等方面調(diào)查家長如何分配各項比例,如何規(guī)劃家庭語言。其次從年級、家長職業(yè)、家庭收入、家長文化程度等方面進行相關性分析,得出這些因素與規(guī)劃的各種語言具有相關性。再次從學生的角度調(diào)查家長的規(guī)劃基本符合學生的成長規(guī)律,家長能夠做到一定程度上與學生的互動性,但是也存在規(guī)劃內(nèi)容不合理,呈現(xiàn)出國家通用語和方言在使用上的不對等趨勢;國家通用語和外語在教育上相對不平衡的問題。最后總結家長語言規(guī)劃的現(xiàn)狀和問題,從政府、學校、社會、家長四個方面提出建議。在政府方面,要制定針對家庭語言的具體的有針對性的方針政策、加強語言監(jiān)管力度、建立家庭語言規(guī)劃指導部門。在學校方面,落實國家政策的同時注意學校語言特色的發(fā)展、允許學生使用非國家通用語的語言、與家長做好溝通交流。在家長方面,首先要樹立正確的語言觀、尊重學生不同的語言愛好,做好引導工作、合理規(guī)劃語言、適時調(diào)整、關注學生心理健康。
【學位單位】：廣州大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2019
【中圖分類】：H002
【部分圖文】：

圖 1-1.受訪家長職業(yè)比例圖眾所周知，廣州作為經(jīng)濟發(fā)展迅猛的城市之一，職業(yè)種類繁多，調(diào)查中覆蓋了很多種職業(yè)，其中自由職業(yè)家長占總人數(shù)的 15.32%、服務行業(yè)占總人數(shù)的11.70%、技術人員占總人數(shù)的 10%、管理人員占總人數(shù) 9.79%、家庭主婦人數(shù)占總人數(shù)的 9.15%、銷售業(yè)占總人數(shù)的 6.81%、金融業(yè)占總人數(shù)的 5.74%、公務員占總人數(shù)的 5.53%、教師占總人數(shù)的 5.11%、文秘占總認識的 3.62%、影視新聞業(yè)占總人數(shù)的 2.13%、工人的比例為 1.06%，而其他一些職業(yè)基數(shù)比較小，因此將這些職業(yè)歸入其他種類當中，占總人數(shù)的 14.04%。（五）文化程度不同的文化程度往往會影響家長對于語言規(guī)劃的態(tài)度和實踐，特別是在實踐中不同文化層次的家長會對學生的學習成效有不同的要求。由于受訪父母大多出生于 80 年以后，具有良好的教育水平，因此筆者按照小學、中學、大學、研究

廣州作為經(jīng)濟發(fā)展迅猛的城市之一，職業(yè)種類繁多，調(diào)查中覆蓋了很多種職業(yè)，其中自由職業(yè)家長占總人數(shù)的 15.32%、服務行業(yè)占總人數(shù)的11.70%、技術人員占總人數(shù)的 10%、管理人員占總人數(shù) 9.79%、家庭主婦人數(shù)占總人數(shù)的 9.15%、銷售業(yè)占總人數(shù)的 6.81%、金融業(yè)占總人數(shù)的 5.74%、公務員占總人數(shù)的 5.53%、教師占總人數(shù)的 5.11%、文秘占總認識的 3.62%、影視新聞業(yè)占總人數(shù)的 2.13%、工人的比例為 1.06%，而其他一些職業(yè)基數(shù)比較小，因此將這些職業(yè)歸入其他種類當中，占總人數(shù)的 14.04%。（五）文化程度不同的文化程度往往會影響家長對于語言規(guī)劃的態(tài)度和實踐，特別是在實踐中不同文化層次的家長會對學生的學習成效有不同的要求。由于受訪父母大多出生于 80 年以后，具有良好的教育水平，因此筆者按照小學、中學、大學、研究生以上的分類對家長的文化程度進行了調(diào)查，以下是調(diào)查的結果：

調(diào)查結果顯示，小學及以下文化程度的家長有 19 人，占總人數(shù)的 4.04%，中學文化程度的家長有 107 人，占總人數(shù)的 22.77%，大學文化程度的家長有 286人，占總人數(shù)的60.85%，研究生碩士文化程度的家長有58人，占總人數(shù)的12.34%�？梢钥闯龃髮W以上學歷的家長比例為 73.19%，超過一半的家長接受過高等教育，這在一定程度上為學生家庭語言規(guī)劃提供了人才基礎。（六）家庭收入隨著家長對教育的重視，教育支出成為家庭支出中的重要組成部分，因此家庭收入也成為語言規(guī)劃的一個重要影響因素。筆者根據(jù)家長收入密集區(qū)間將家庭年收入分為低等收入（0-6 萬）、中低收入（6-10 萬）、中等收入（10-20 萬）中高收入（20-50 萬）、高等收入（50-100 萬）、超高收入（100 萬以上）六個等級進行調(diào)查，以下是此次調(diào)查結果：

【參考文獻】

相關期刊論文 前5條

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相關博士學位論文 前2條

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本文編號：2827456