本文關(guān)鍵詞：關(guān)于漢語學(xué)習(xí)者《漢語拼音方案》拼讀拼寫問題的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著“漢語熱”的興起,在中國的漢語學(xué)習(xí)者越來越多,對外漢語教育事業(yè)變得更加受人追捧�！稘h語拼音方案》作為漢語學(xué)習(xí)者掌握漢語的工具,其作用不容忽視,在對外漢語教學(xué)領(lǐng)域更是有著舉足輕重的地位�！啊稘h語拼音方案》是完善的,但是并不完美”,這句話得到了很多專家學(xué)者的認同,很多學(xué)者都曾經(jīng)研究討論過《漢語拼音方案》在國內(nèi)中小學(xué)的使用情況,針對對外漢語教學(xué)方面的此類研究也相對較多。但筆者在對外教學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn),《漢語拼音方案》在實際應(yīng)用中仍存在著些許問題,本文通過對漢語學(xué)習(xí)者的問卷調(diào)查、朗讀錄音、對漢語教師的問卷及訪談等調(diào)查來討論現(xiàn)行《漢語拼音方案》在對外漢語教學(xué)中存在的問題及改進策略。
【關(guān)鍵詞】：漢語拼音方案 漢語學(xué)習(xí)者 對外漢語教學(xué) 實際應(yīng)用
【學(xué)位授予單位】：廣東外語外貿(mào)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：H195
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-7
• 第1章 緒論7-12
• 1.1 選題原因7-8
• 1.2 相關(guān)研究綜述8-9
• 1.3 研究的目的9-10
• 1.4 研究的價值和意義10
• 1.5 研究方法和研究對象10-12
• 1.5.1 研究方法10-11
• 1.5.2 研究對象11-12
• 第2章 漢語拼音方案在對外漢語教學(xué)中的作用12-15
• 2.1 漢語拼音方案的功能12-13
• 2.2 漢語拼音方案在聽、說、讀、寫等方面的作用13-15
• 2.2.1 聽力方面的作用13
• 2.2.2 口語方面的作用13-14
• 2.2.3 閱讀方面的作用14
• 2.2.4 書寫方面的作用14-15
• 第3章 漢語學(xué)習(xí)者應(yīng)用漢語拼音方案的調(diào)查研究15-21
• 3.1 調(diào)查步驟15
• 3.2 研究設(shè)計15-16
• 3.3 研究分析16-21
• 3.3.1 漢語學(xué)習(xí)者的個人情況分析16
• 3.3.2 對漢語拼音的認識分析16-18
• 3.3.3 對漢語拼音的使用情況的分析（錄音分析）18-19
• 3.3.4 漢語拼音的綜合應(yīng)用情況分析19-21
• 第4章 漢語教師應(yīng)用漢語拼音方案的調(diào)查研究21-30
• 4.1 調(diào)查步驟21
• 4.2 研究設(shè)計21-22
• 4.3 研究分析22-30
• 4.3.1 漢語教師個人信息分析22
• 4.3.2 漢語教師的教學(xué)方法及個人見解調(diào)查分析22-25
• 4.3.3 漢語教師的漢語拼音能力分析25-27
• 4.3.4 漢語教師的綜合能力分析27-30
• 第5章 《漢語拼音方案》在對外漢語教學(xué)中存在的不足及改進策略30-32
• 5.1 存在的不足30-31
• 5.1.1 問題一：單韻母o的發(fā)音問題的統(tǒng)一30
• 5.1.2 問題二：zh、ch、sh的省寫問題存在的意義不大30-31
• 5.2 改進策略31-32
• 第6章 總結(jié)及論文的不足之處32-34
• 6.1 總結(jié)32-33
• 6.2 論文的不足33-34
• 參考文獻34-36
• 致謝36-37
• 附錄A 漢語學(xué)習(xí)者調(diào)查問卷及被測者詳表37-42
• 附錄B 漢語教師調(diào)查問卷及漢語教師詳表42-47
• 附錄C 訪談題目47

  本文關(guān)鍵詞：關(guān)于漢語學(xué)習(xí)者《漢語拼音方案》拼讀拼寫問題的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：279486