【摘要】：在現(xiàn)代漢語(yǔ)和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中,越來(lái)越多的學(xué)者意識(shí)到關(guān)聯(lián)副詞在復(fù)句中的重要作用,把關(guān)聯(lián)副詞作為副詞的一個(gè)單獨(dú)的小類進(jìn)行研究。本文以四個(gè)常用的關(guān)聯(lián)副詞“就”“也”“又”“才”作為研究對(duì)象,對(duì)HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)和調(diào)查問(wèn)卷中的偏誤語(yǔ)料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。從關(guān)聯(lián)副詞的搭配構(gòu)式、語(yǔ)義關(guān)系、偏誤類型等角度對(duì)偏誤現(xiàn)象進(jìn)行具體研究,分析了產(chǎn)生偏誤的原因并提供了相應(yīng)的教學(xué)建議,以供參考。文章共分為五個(gè)部分。第一章是漢語(yǔ)關(guān)聯(lián)副詞的研究綜述。綜述內(nèi)容以20世紀(jì)80年代之后的研究為中心,從關(guān)聯(lián)副詞的本體研究和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究?jī)煞矫孢M(jìn)行歸納總結(jié),分析關(guān)聯(lián)副詞的研究現(xiàn)狀。第二章是關(guān)聯(lián)副詞的搭配構(gòu)式分析。研究四個(gè)關(guān)聯(lián)副詞“就”“也”“又”“才”在漢語(yǔ)不同語(yǔ)義關(guān)系的復(fù)句中的搭配構(gòu)式情況。第三章是韓國(guó)留學(xué)生習(xí)得關(guān)聯(lián)副詞的調(diào)查分析。對(duì)HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)和調(diào)查問(wèn)卷中的偏誤語(yǔ)料進(jìn)行分析,總結(jié)在不同語(yǔ)義關(guān)系和不同偏誤類型中四個(gè)關(guān)聯(lián)副詞的偏誤情況。第四章是韓國(guó)留學(xué)生習(xí)得關(guān)聯(lián)副詞的偏誤分析。分析的內(nèi)容包括關(guān)聯(lián)副詞的偏誤類型和偏誤原因。偏誤類型主要是誤代、錯(cuò)序、遺漏和誤加。偏誤原因主要從學(xué)生角度出發(fā)進(jìn)行分析總結(jié)。第五章是關(guān)于關(guān)聯(lián)副詞的教學(xué)建議及教學(xué)案例。針對(duì)學(xué)生的偏誤原因提出了幾點(diǎn)教學(xué)建議,并提供了一個(gè)教學(xué)案例,希望能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)提供一些有意義的參考。
【圖文】：

圖 3.2 關(guān)聯(lián)副詞偏誤類型偏誤率統(tǒng)計(jì)由以上統(tǒng)計(jì)得知，偏誤類型的偏誤率統(tǒng)計(jì)中，偏誤類型為“誤代”時(shí)四個(gè)關(guān)聯(lián)副詞的偏誤率最高，都高于了 50%；“錯(cuò)序”的偏誤率次之，也都高于 30%。較少留學(xué)生在“就”和“也”的使用中還有“遺漏”偏誤，而“誤加”的偏誤類型則只出現(xiàn)在了“也”的使用中。
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：H195

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 皇甫素飛;;緊縮構(gòu)式中關(guān)聯(lián)副詞框架的構(gòu)成及語(yǔ)法化研究[J];湘潭大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2015年03期

2 吳中偉;關(guān)聯(lián)副詞在周遍性主語(yǔ)之前[J];漢語(yǔ)學(xué)習(xí);1995年03期

3 劉忠民;;為單句中的關(guān)聯(lián)副詞正名[J];漢中師院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1989年02期

4 義;;“卻”的誤用[J];語(yǔ)文函授;1978年03期

5 劉麗艷;;淺談關(guān)聯(lián)副詞的用法[J];語(yǔ)文天地;2001年16期

6 李焱;孟繁杰;;關(guān)聯(lián)副詞“倒”的演變研究[J];古漢語(yǔ)研究;2011年03期

7 王素改;;說(shuō)關(guān)聯(lián)副詞“可”[J];佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2016年01期

8 梅立崇;關(guān)聯(lián)副詞“卻”試析[J];語(yǔ)言教學(xué)與研究;1998年03期

9 林樂(lè)青;張北林;李光赫;吳世蘭;;讓步句中關(guān)聯(lián)副詞“也”“都”“還”的共現(xiàn)規(guī)律[J];現(xiàn)代語(yǔ)文(語(yǔ)言研究版);2014年09期

10 楊迪;;“其實(shí)”的篇章功能分析[J];明日風(fēng)尚;2016年10期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

1 宋揚(yáng);韓國(guó)留學(xué)生關(guān)聯(lián)副詞習(xí)得考察[D];華中師范大學(xué);2014年

2 秋蘭（Benyatip Suphakalin）;《老殘游記》副詞研究[D];西南大學(xué);2013年

3 姚小鵬;漢語(yǔ)副詞連接功能研究[D];上海師范大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 聶麗潔;中高級(jí)階段韓國(guó)留學(xué)生習(xí)得關(guān)聯(lián)副詞“就”“也”“又”“才”的偏誤分析[D];遼寧師范大學(xué);2019年

2 徐麗東;近代漢語(yǔ)關(guān)聯(lián)副詞復(fù)現(xiàn)式框式結(jié)構(gòu)研究[D];吉林大學(xué);2018年

3 馮詩(shī)夢(mèng);關(guān)聯(lián)副詞“就”使用條件及虛化歷程研究[D];暨南大學(xué);2016年

4 段軼娜;現(xiàn)代漢語(yǔ)關(guān)聯(lián)副詞研究[D];南京師范大學(xué);2005年

5 王曉媛;無(wú)條件讓步句“任”字句研究[D];南京師范大學(xué);2014年

6 孟元;面向?qū)ν鉂h語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)代漢語(yǔ)關(guān)聯(lián)副詞研究[D];黑龍江大學(xué);2010年

7 楊奕;現(xiàn)代漢語(yǔ)連詞與關(guān)聯(lián)副詞異同、替換及共現(xiàn)情況考察[D];南京師范大學(xué);2015年

8 吳倩倩;副詞“卻”的歷史發(fā)展[D];暨南大學(xué);2010年

9 王玉華;面向?qū)ν鉂h語(yǔ)教學(xué)的條件關(guān)系連詞研究[D];遼寧師范大學(xué);2012年

10 周忻;狀位“好”+VP的研究[D];上海師范大學(xué);2011年

，

本文編號(hào)：2614977