【摘要】：現(xiàn)代漢語中,“不p不q”有的表示并列關系,有的表示假設關系,本文旨在探討表示假設關系的“不p不q”構式。在立足大量語言事實的基礎上,運用構式語法理論,從句法、語義、語用和認知層面對假設緊縮構式“不p不q”進行了全面系統(tǒng)的考察。本體研究與應用研究結合,將“構式-語塊分析法”和產(chǎn)出導向法等理論方法應用于教學實踐。全文內(nèi)容共分為七章。第一章,引言。本章對相關文獻進行綜述,內(nèi)容包括本選題的研究現(xiàn)狀和研究意義,所采用的研究理論和研究方法,以及所使用語料的來源。第二章,假設緊縮構式“不p不q”的句法解析。本章考察了“不p不q”構式的句法構成,對p和q的音節(jié)、p和q的詞性、副詞“不”等逐一進行了描寫。論述了該構式的語法功能,指出該構式除作謂語、定語、賓語等句法成分之外,還能充任復句的分句。第三章,假設緊縮構式“不p不q”的語義解析。本章論述了構式中p的語義特征、構式中q的語義類型(包括知曉類,動作類,感覺類,性質類)。對構式進行了形式邏輯分析,將構式的整體意義概括歸納為:表達“如果不p,那么不q”的假設邏輯語義關系。第四章,假設緊縮構式“不p不q”的語用解析。研究發(fā)現(xiàn),該構式表達符合語言的經(jīng)濟性原則,構式許多成員已逐漸凝固和習語化。該構式的修辭功能體現(xiàn)在構成比興上,且具有夸張意味。該構式具有承上啟下的語篇銜接功能。第五章,假設緊縮構式“不p不q”的認知解釋。本章從認知視角探討了該構式遵循的位序原則(包括時間順序原則和構詞順序原則),論述了該構式的主觀性表達和客觀性表達。第六章,假設緊縮構式“不p不q”的對外漢語教學。本章將“構式-語塊分析法”和“產(chǎn)出導向法”應用于“不p不q”構式的對外漢語教學實踐之中,設計了具有普遍指導意義的構式教學方案。第七章,結語。對本文的研究內(nèi)容進行了總結性的闡釋,指出本文研究的創(chuàng)新之處和研究尚存的不足之處以及今后努力的方向。
【學位授予單位】：廣西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：H195.3

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本文編號：2599553