【摘要】：本文根據詞義來源的不同,選取了三組程度補語進行研究,分別為來源于消極心理感受義的“嚇人”“可憐”、來源于消極生理感受義的“半死”“要死”及來源于高量否定的現代漢語新興程度補語“不要不要的”。在前人的研究基礎上,我們對幾組詞在做情態(tài)補語與程度補語時的不同情況作了分析,對述語的選擇做了分類說明。同時對幾組詞的語法、句法、虛化過程等進行了描寫,輔以認知語言學內容對出現的特殊語法、語義現象加以說明。全文主要包括以下幾個部分:緒論。對選題緣由及意義進行了闡述;簡述了前人的研究現狀;梳理了文章的研究方法;對本文的語料來源做簡要說明。一、程度補語的確定。本章根據幾組詞不同的語法特征對其進入“得”字結構時充當情態(tài)補語與程度補語的情形進行劃分界定,以免在后續(xù)描寫中陷入混沌狀態(tài)。二、三組程度補語對述語的選擇。不同的詞在進入“得”字結構時對述語的選擇不同,本章對其進行了細致的描寫。三、語法分析。本章從共時角度對這幾組詞的語法特征、句法功能做了描寫,并對其中出現的特殊語法現象及產生的原因進行了分析說明。四、語義、語用分析。本章輔以認知語言學的內容對幾組詞的語義、語用特點進行了分析說明。五、程度義的獲得。本章將幾組詞的語法化、程度義獲得的過程進行了梳理。同時從“基礎義”“構式義”“認知隱喻”等幾個方面闡釋了其程度義獲得的途徑與可能性。
【學位授予單位】：貴州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：H146

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本文編號：2592945