【摘要】：教師問題是國際漢語教學的核心問題,隨著漢語國際教育事業(yè)在泰國蓬勃發(fā)展,在對赴泰漢語教師需求量不斷增加的同時,泰國特有的教學環(huán)境,也為赴泰漢語教師帶來了更多的挑戰(zhàn)。首先,本文以赴泰漢語教師為調(diào)查對象,通過問卷調(diào)查,從工作、生活和解決問題的途徑三個方面對其在泰教學期間面臨問題的現(xiàn)狀進行描述。其次,運用SPSS統(tǒng)計軟件對問卷數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計,以確定赴泰漢語教師面臨的主要問題和影響教師在此類問題中感到困難程度的因素。最后,本文通過對被試教師的回訪和對泰國21所學校的中文部負責人的訪談,對統(tǒng)計結(jié)果做出進一步解讀。經(jīng)本文調(diào)查可知:教學組織與課堂管理、漢語學科建設和漢語教學方法是被試教師感到困難程度最高的三類問題。教學條件、任教階段、授課性質(zhì)和工作量等因素均對漢語教師赴泰任教期間面臨的問題及困難程度產(chǎn)生影響,在漢語教師培養(yǎng)過程中,應將這些因素納入考慮范圍。
【學位授予單位】：云南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：H195.3

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