發(fā)布時間：2018-12-14 05:18

【摘要】：考查了漢語分級讀物的詞匯復現情況。統(tǒng)計數據表明,隨著閱讀冊數和級別數的增加,詞匯接觸會出現累積效應。詞匯的累積復現決定了讀者不僅要持續(xù)閱讀同一級別中的多冊讀物,也要按難易順序逐級閱讀。持續(xù)閱讀不僅有利于提高詞匯的接觸面,還有利于多義詞的深度重復接觸。為了及時鞏固生詞,讀者的閱讀量和速度都需達到一定的要求�，F有讀物需要在容量、詞匯復現的多樣性以及故事可讀性等方面做進一步完善。
[Abstract]:This paper examines the lexical repetition of Chinese graded reading materials. The statistical data show that the cumulative effect of lexical contact occurs with the increase of the number of reading books and the number of grades. The cumulative repetition of vocabulary determines that readers should not only keep reading many books at the same level, but also read in order of difficulty. Continuous reading is not only helpful to improve the lexical contact surface, but also to the deep repeated contact of polysemous words. In order to consolidate new words in time, the reader's reading quantity and speed should meet certain requirements. Existing reading materials need to be further improved in terms of capacity, lexical diversity and story readability.
【作者單位】： 上海財經大學國際文化交流學院;
【分類號】：H195.3

【參考文獻】

相關期刊論文 前5條

1 張憲;亓魯霞;;自然閱讀中的詞匯附帶習得研究[J];外語教學與研究;2009年04期

2 江新;;外國人漢語雙字詞習得中的頻率效應再探[J];語言科學;2006年06期

3 康艷紅,董明;初級對外漢語教材的詞匯重現率研究[J];語言文字應用;2005年04期

4 周小兵;劉婭莉;;初級漢語綜合課教材選詞考察[J];語言教學與研究;2012年05期

5 周小兵;錢彬;;漢語作為二語的分級讀物考察——兼談與其他語種分級讀物的對比[J];語言文字應用;2013年02期

【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

1 謝麗;;精讀課本中的泛讀教學[J];大學英語(學術版);2011年01期

2 羅慶銘;;教材語料庫在小學華文教學中的運用:新加坡的實踐[J];對外漢語研究;2012年00期

3 易紅波;穆鳳英;;國內二語詞匯附帶習得研究綜述[J];重慶文理學院學報(社會科學版);2012年06期

4 陳淑梅;隋傳;;教材使用中的學生反饋分析——以《博雅漢語》及自編教材的使用為例[J];國際漢語教育;2012年01期

5 謝曉燕;;大學英語課堂詞匯講解模式的分析與改進[J];英語研究;2013年04期

6 潘偉斌;;小議漢語教材生詞重現的幾個問題[J];長春教育學院學報;2014年01期

7 翟穎華;;關于初級漢語詞表科學性的思考[J];對外漢語研究;2014年01期

8 黃超夷;;圖式在ESP詞匯附帶習得中的功用實證研究[J];西華大學學報(哲學社會科學版);2015年01期

9 梁波;;注釋方式差異對中醫(yī)學英語專業(yè)詞匯附帶習得的影響[J];高校醫(yī)學教學研究(電子版);2015年01期

10 夏慧言;鄭希;;十五年來我國二語詞匯習得研究述評[J];重慶交通大學學報(社會科學版);2015年03期

相關會議論文 前1條

1 馬赫;;60年來對外漢語初級綜合教材生活類詞匯更替研究[A];第八屆北京地區(qū)對外漢語教學研究生論壇文集中[C];2015年

相關博士學位論文 前5條

1 魏紅;面向漢語習得的常用動詞帶賓情況研究[D];華中師范大學;2008年

2 孟素;漢英成語對比及其跨文化對話之探討[D];華中師范大學;2008年

3 盛譯元;美國高校漢語教材研究[D];中央民族大學;2013年

4 張曉蘇;認知心理視角下的對外漢語詞匯課堂教學研究[D];華中師范大學;2012年

5 許艷華;面向漢語二語教學的常用復合詞語義透明度研究[D];北京師范大學;2014年

相關碩士學位論文 前10條

1 竇連芳;對外漢語教學中的多音字研究[D];中國海洋大學;2010年

2 蔣艷敏;自然閱讀與高中學生英語詞匯附帶習得的應用研究[D];山東師范大學;2011年

3 陳偉偉;對外漢語教材語素選用研究[D];吉林大學;2011年

4 葉濤;英語專業(yè)大三學生詞匯附帶習得策略研究[D];西南大學;2011年

5 李金秋;二語視角下的蒙學教材研究[D];暨南大學;2011年

6 李瀟瀟;對外漢語教材漢字復現率及相關研究[D];華東師范大學;2011年

7 張貝貝;不同投入量的閱讀任務對中國大學生英語習語附帶習得的影響[D];蘭州大學;2011年

8 任麗;高中生英語閱讀中不同任務投入量對詞匯附帶習得的影響[D];遼寧師范大學;2011年

9 楊靜;漢字教學與漢字專門教材的研究[D];天津師范大學;2011年

10 梁麗琴;初級階段教材練習中生詞復現率的研究[D];復旦大學;2010年

【二級參考文獻】

相關期刊論文 前10條

1 武衛(wèi);許洪;;詞頻對英語詞匯附帶習得的影響[J];重慶大學學報(社會科學版);2006年04期

2 翟汛;;漢語教學資源體系所要求的新一代對外漢語教材[J];長江學術;2010年01期

3 張瑞華;論語言語境與詞匯學習[J];北京第二外國語學院學報;2003年04期

4 羅藝雪;;對外漢語高級教材文化因素處理探析[J];內江師范學院學報;2010年03期

5 佟秉正;;初級漢語教材的編寫問題[J];世界漢語教學;1991年01期

6 張寧志;;漢語教材語料難度的定量分析[J];世界漢語教學;2000年03期

7 江新;;詞的復現率和字的復現率對非漢字圈學生雙字詞學習的影響[J];世界漢語教學;2005年04期

8 周小兵;干紅梅;;商務漢語教材選詞考察與商務詞匯大綱編寫[J];世界漢語教學;2008年01期

9 蓋淑華;英語專業(yè)學生詞匯附帶習得實證研究[J];外語教學與研究;2003年04期

10 王初明;;論外語學習的語境[J];外語教學與研究;2007年03期

，

本文編號：2377995