【摘要】：綜合性寫作測試任務(wù)成為不同語種大規(guī)模高風(fēng)險考試廣泛采用的新題型,針對性研究成為必需。運用13項指標(biāo)對94名外國CFL漢語學(xué)習(xí)者無材料、讀寫結(jié)合、讀聽寫作文文本分析結(jié)果顯示:綜合性寫作任務(wù)更有助于考生產(chǎn)出高質(zhì)量的作文文本,其動詞使用正確率、副詞使用正確率、詞序不當(dāng)句子數(shù)和比例、關(guān)聯(lián)詞數(shù)及正確率、特殊句型及其正確率、習(xí)語及其正確率等統(tǒng)計值顯著高于無材料作文;在三類任務(wù)中,讀聽寫作文指標(biāo)整體最好;但對部分漢語水平低的考生來說,綜合性寫作任務(wù)的復(fù)雜度高,需慎重選擇閱讀和聽力材料。
[Abstract]:Comprehensive writing test task is widely used in large scale and high-risk tests in different languages. Using 13 indexes to analyze 94 foreign CFL Chinese learners without materials, reading and writing, the results show that comprehensive writing task is more helpful to produce high-quality composition text, and the correct rate of verb use. The statistical values of the correct rate of adverb use, the number and proportion of unordered sentences, the number and accuracy of related words, the special sentence patterns and their accuracy, idioms and their correct rate were significantly higher than those of non-material compositions. The index of dictation composition is the best as a whole, but for some candidates with low level of Chinese, the complexity of comprehensive writing task is high, which requires careful selection of reading and listening materials.
【作者單位】： 上海大學(xué)外國語學(xué)院;上海大學(xué)文學(xué)院;
【基金】：國家軟科學(xué)研究項目(2013GKS6K204-1)
【分類號】：H195

【參考文獻】

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本文編號：2199099