本文選題：留學(xué)生 + 社團(tuán)�。� 參考：《新疆師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：1950年新中國(guó)接受了第一批來(lái)自東歐國(guó)家的留學(xué)生,自此越來(lái)越多的外國(guó)留學(xué)生將中國(guó)作為留學(xué)的目的地,截止到2015年已有來(lái)自202個(gè)國(guó)家的近40萬(wàn)人來(lái)中國(guó)留學(xué),在這驚人的數(shù)字背后,是外國(guó)人對(duì)中國(guó)博大精深的文化的好奇,是外國(guó)人對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情,是中國(guó)不斷提升的綜合國(guó)力與不斷提高的國(guó)際地位。如今中國(guó)政府加強(qiáng)對(duì)來(lái)華留學(xué)工作的服務(wù),來(lái)華留學(xué)規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大,留學(xué)生層次進(jìn)一步提高,留學(xué)生專(zhuān)業(yè)選擇也趨向多樣化,這使得越來(lái)越多的外國(guó)人選擇留學(xué)中國(guó)。然而,僅僅靠學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的語(yǔ)言知識(shí)、技能以及掌握的中國(guó)文化來(lái)與中國(guó)人打交道還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)生們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)掌握的只是漢語(yǔ)的一套規(guī)則,當(dāng)走出課堂,融入中國(guó)人的生活中時(shí),總會(huì)碰到很多的交際障礙。因此,單純的第一課堂教學(xué)并不能使學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的漢語(yǔ)知識(shí)、中國(guó)文化得到較好的實(shí)踐與運(yùn)用,由此,開(kāi)設(shè)留學(xué)生社團(tuán)就顯得尤為重要。本文在寫(xiě)作過(guò)程中采用了參與觀察法、問(wèn)卷調(diào)g�、峰i阜，

本文編號(hào)：1766149