本文選題：口語能力　切入點：句法復雜度　出處：《世界漢語教學》2017年04期

【摘要】：二語口語句法復雜度測評是二語能力發(fā)展與測評研究的一個重要維度,但目前漢語中采用實證方法,對體現漢語語法特點的基準型指標的研究較少。本研究采集了6名母語為英語的漢語二語學習者從初級到中級階段的縱向語料,采用數據統(tǒng)計和語料分析相結合的方法,考察了他們口語表達中基準型指標的表現與發(fā)展,分類分析了基準型指標在口語能力發(fā)展研究中的測算方法及各種方法的適用條件。研究發(fā)現,應根據口語發(fā)展中各種語料的出現情況綜合運用統(tǒng)計檢驗、效應量分析、累積類型數、首現時間等不同的測算方法;未來應將測量指標的通用性和敏感性結合,將認知神經科學研究成果、先進技術與二語能力測評結合,在利用效應量與同類研究充分比較的基礎上,探尋對不同發(fā)展階段、不同條件下學習者語言發(fā)展更敏感的測量方法和測量指標。
[Abstract]:The syntactic complexity measurement of second language is an important dimension in the development and evaluation of second language competence. There is little research on the benchmark index which reflects the characteristics of Chinese grammar. In this study, six native English-speaking Chinese second language learners (L2) were collected from the primary to intermediate stages of the vertical corpus, using the method of combining data statistics and corpus analysis. This paper investigates the performance and development of the benchmark index in their oral expression, classifies and analyzes the measuring methods of the benchmark index in the study of oral ability development and the applicable conditions of the various methods. According to the appearance of various kinds of corpus in oral language development, we should comprehensively apply statistical test, effect quantity analysis, cumulative type number, first appearance time, etc. In the future, we should combine the generality and sensitivity of measurement index. Combining the research results of cognitive neuroscience, advanced technology and the evaluation of second language ability, on the basis of fully comparing the effect quantity with the same kind of research, we explore the different stages of development. Learners develop more sensitive measurement methods and indicators under different conditions.
【作者單位】： 中央民族大學國際教育學院;北京師范大學漢語文化學院;
【基金】：國家社科基金一般項目(14BYY146)的支持
【分類號】：H195

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5 周Z，

本文編號：1667518