發(fā)布時(shí)間：2018-03-18 21:11

  本文選題：教育語言學(xué)　切入點(diǎn)：學(xué)科關(guān)聯(lián)　出處：《外語電化教學(xué)》2017年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：文章針對(duì)教育語言學(xué)學(xué)科關(guān)聯(lián)研究中只羅列關(guān)聯(lián)學(xué)科而疏于解釋和論證這一問題,在簡(jiǎn)要梳理教育語言學(xué)學(xué)科發(fā)展歷史和學(xué)科關(guān)聯(lián)相關(guān)概念的基礎(chǔ)上,通過繪制1978年至2017年教育語言學(xué)學(xué)科關(guān)聯(lián)的知識(shí)圖譜,試圖厘清教育語言學(xué)學(xué)科關(guān)聯(lián)的主要門類、學(xué)理原因、關(guān)聯(lián)機(jī)制以及研究前沿和最新態(tài)勢(shì)。
[Abstract]:In this paper, the author aims at the problem of only listing the relevant subjects and neglecting the explanation and argumentation, on the basis of briefly combing the history of the development of the subject of educational linguistics and the related concepts of the subject relevance. By drawing the knowledge map of educational linguistics from 1978 to 2017, this paper attempts to clarify the main categories, the theoretical reasons, the relevant mechanism, the research frontier and the latest trends of educational linguistics.
【作者單位】： 浙江大學(xué);浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號(hào)】：H0-4

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本文編號(hào)：1631322