本文關(guān)鍵詞： 語文詞匯 詞性 功能分析 新HSK詞匯 詞性 功能分析　出處：《山東大學》2017年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：近年來,隨著中國與世界各國交往日益密切,越來越多的外國人想了解中國、認識中國,因此,人們學習漢語的熱情不斷增強,對外漢語教學事業(yè)也因此得到了蓬勃的發(fā)展。從外國到中國學習漢語的留學生數(shù)量也以每年10%以上的速度增加,除了在大學里接受語言培訓的學生以外,還有跟父母一起來中國的小學生、初中生和高中生,他們大部分都是和中國學生一起學習,他們所學的語文教材也和中國孩子學習的一樣,特別是小學生,他們在學校里學得很快,口語也很流利,可是如果要準備HSK考試的話,就要重新學習語法和閱讀,因為小學語文教材的內(nèi)容和HSK考試的內(nèi)容存在很大差異,特別是語文教材詞匯比HSK詞匯還要困難。因此本論文試圖通過小學語文教材詞匯和新HSK詞匯的對比分析,找出小學語文教材詞匯和新HSK詞匯相同的部分和有差異的部分,以在準備新HSK考試時把語文教材中不足的部分補充進來,取得好成績。學好語文就是為學好其他學科打下基礎,接受事物首先是從理解開始的,通過學習語文可以培養(yǎng)我們觀察世界、了解世界的能力。在語文課本中,無論是中國的大好河山,還是古今中外的名人事跡,都讓我們增長了知識、開闊了視野。新HSK考試是國際漢語能力標準化考試,重點考察母語為非漢語者運用漢語進行交際的能力。新HSK共有六個等級,一級需要掌握150個單詞,二級需要掌握300個單詞,三級需要掌握600個單詞,四級需要掌握1200個單詞,五級需要掌握2500個單詞,六級需要掌握5000個單詞。一至三級的詞匯量不多,可是四至六級的詞匯量突然增多,所以了解小學語文教材中的詞匯并且能分析詞匯、擴展詞匯是非常重要的。在本論文中我們先研究小學1-5年級語文教材里面的常用詞匯分析、詞匯詞性分析、句法功能分析,然后再分析新H SK每個級別的考試中必須學習的詞匯、詞匯詞性和句法功能分析,并與小學1-5年級語文教材里面的常用詞進行比較,以此鞏固新HSK基礎詞匯的學習,并為在新HSK考試中取得好成績而努力。該研究也可為漢語作為第二語言學者學習方法、漢語作為第二語言教育者教學方法提供一些參考和借鑒的地方。
[Abstract]:In recent years , as China has become more and more closely with the countries of the world , more and more foreigners want to know China and recognize China . Therefore , it is very important to learn Chinese from foreign countries . As a second language scholar study method , Chinese as the second language educator ' s teaching method can provide some reference and reference .

【學位授予單位】：山東大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G623.2;H195

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本文編號：1518407