本文關鍵詞：高校寫作課教學改革策略　出處：《語文建設》2015年05期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：高校大學生寫作能力日漸弱化,原因既有對學生主體性的忽略,也有課程定位不明確造成的寫作教學淡化。大學寫作教學課程應重塑學生的寫作理念、創(chuàng)新寫作模式、改變評改方式,從而提高學生的寫作能力。
【作者單位】： 首都體育學院國際教育學院;
【分類號】：H193.6
【正文快照】： 引言近年來,隨著我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,對高等院校學生的綜合能力要求也越來越高,這使得越來越多的高校學生更加關注自身寫作能力的培養(yǎng)與提高。不能否認,由于各種原因,不管是上大學前還是上大學后,有寫作能力的人并不多。根據(jù)我們對首都體育學院全校選修課《大學寫作》學生

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本文編號：1310391