本文關(guān)鍵詞：高職院校語文的教學現(xiàn)狀與對策探析

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【摘要】：作為高職院校學生綜合素質(zhì)的載體,語文具有培養(yǎng)知識教學與人文素養(yǎng)教學相結(jié)合的課程特點。教師在教學過程中,不僅要注重對學生進行語言的工具性訓練,也要貫徹人文教育思想。因此,應該從人才定位目標、教材編寫、教學方法、師資隊伍建設及課程考核等方面進一步完善高職院校的語文教學。
【作者單位】： 重慶電子工程職業(yè)學院;
【分類號】：H193
【正文快照】： 引言作為高職院校的公共基礎課,語言性和人文性是語文學科的本質(zhì)屬性。在功利導向過重的當今社會,對語文的學習,能有效地糾正高職院校普遍存在的重專業(yè)技術(shù)教育、輕人文素質(zhì)教育的觀點,對學生的文化陶冶有著極其重要的作用。但由于語文學科本身顯效的遲緩性與職業(yè)教育追求的速

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本文編號：1287582