本文關(guān)鍵詞：國外二語語用評估回顧與展望

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【摘要】：本文悉數(shù)1980年至今語言測試與語用習(xí)得領(lǐng)域?qū)W習(xí)者二語語用能力評估研究,從評估構(gòu)念、內(nèi)容和方法方面進行文獻梳理。研究發(fā)現(xiàn)語用評估構(gòu)念已從基于言語行為和禮貌理論的言語行為能力拓展到體現(xiàn)語言交際特征的互動能力;語用能力評估內(nèi)容大多局限于請求、道歉等具體言語行為;評估方法以各類話語填充任務(wù)為主,但是基于文本分析、會話分析的新型語用評估方法正異軍突起,成為語用能力評估發(fā)展的新趨勢。
【作者單位】： 東華理工大學(xué)外國語學(xué)院;山東管理學(xué)院人文學(xué)院;
【基金】：2015教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題“中國英語能力等級量表建設(shè)研究”(15JZD049)資助 全國高校外語教學(xué)科研項目“基于教師合作反思教學(xué)模式的高校外語教師專業(yè)發(fā)展研究”(2015SD0112A)階段性成果
【分類號】：H09
【正文快照】： 0.引言自Hymes(1972)提出交際能力(communicative competence)以來,語用能力作為其重要組成部分得到應(yīng)用語言學(xué)界的關(guān)注。Hymes(1972)認為語用能力(ability for use)是廣義上的語言使用者適當(dāng)使用語言的能力。Leech(1983)和Thomas(1983)從語用學(xué)角度進一步將語用能力劃分為語

【相似文獻】

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