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雙語語言產(chǎn)出過程中語碼轉(zhuǎn)換加工機(jī)制——從行為研究到神經(jīng)認(rèn)知研究

發(fā)布時(shí)間:2017-11-13 13:26

  本文關(guān)鍵詞:雙語語言產(chǎn)出過程中語碼轉(zhuǎn)換加工機(jī)制——從行為研究到神經(jīng)認(rèn)知研究


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【摘要】:雙語語碼轉(zhuǎn)換加工機(jī)制是當(dāng)前雙語認(rèn)知研究的熱點(diǎn)之一。研究者采用不同研究范式考察了雙語者語言產(chǎn)出過程的語碼轉(zhuǎn)換加工機(jī)制,在行為和認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究兩個(gè)層面,取得了一些重要研究成果,并得出了有意義的結(jié)論。本文對語言產(chǎn)出過程的雙語語碼轉(zhuǎn)換理論模型和假說、研究范式、行為層面認(rèn)知加工研究以及神經(jīng)機(jī)制研究加以回顧,分析該領(lǐng)域仍待研究的問題和存在的爭議,并對未來研究進(jìn)行展望,以期進(jìn)一步豐富國內(nèi)外這一領(lǐng)域的研究內(nèi)容,也為研究者進(jìn)行更為深入的相關(guān)研究提供借鑒。
【作者單位】: 北京外國語大學(xué)外國語言研究所;廣東外語外貿(mào)大學(xué)語言研究與語言服務(wù)協(xié)同創(chuàng)新中心;
【基金】:國家社科基金項(xiàng)目“應(yīng)用認(rèn)知語言學(xué)視域下的英語教與學(xué)實(shí)證研究”(項(xiàng)目編號:13BYY083) 外國語言文學(xué)浙江省高校人文社科重點(diǎn)研究基地項(xiàng)目(項(xiàng)目編號:JDW1305)“中-英-日三語者語言產(chǎn)出過程中語碼轉(zhuǎn)換抑制加工研究”的部分研究成果
【分類號】:H09
【正文快照】: 語言服務(wù)協(xié)同創(chuàng)新中心,廣東廣州510420)1.引言在雙語認(rèn)知研究領(lǐng)域,不同語言之間的轉(zhuǎn)換加工機(jī)制是當(dāng)前研究的熱點(diǎn)。語碼轉(zhuǎn)換現(xiàn)象在雙語者中極為常見,研究者也普遍認(rèn)同語碼轉(zhuǎn)換會(huì)產(chǎn)生認(rèn)知代價(jià)。當(dāng)刺激涉及到混合語言,尤其是當(dāng)輸入語言不可預(yù)知地發(fā)生變化時(shí),語言理解和產(chǎn)出速度會(huì)

【參考文獻(xiàn)】

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2 王慧莉;孫亞南;李強(qiáng);;準(zhǔn)備時(shí)間在非對稱語碼轉(zhuǎn)換耗損中的作用——基于顯性圖片命名的ERP研究(英文)[J];Chinese Journal of Applied Linguistics;2013年02期

3 王初明;;互動(dòng)協(xié)同與外語教學(xué)[J];外語教學(xué)與研究;2010年04期

4 崔占玲;張積家;顧維忱;;藏-漢-英三語者言語產(chǎn)生中的詞匯選擇機(jī)制[J];現(xiàn)代外語;2009年01期

5 祁志強(qiáng);彭聘齡;許翔杰;柳恒超;;漢英雙語者語言產(chǎn)生與理解過程中的切換研究[J];心理科學(xué);2009年02期

6 張積家;王悅;;熟練漢—英雙語者的語碼切換機(jī)制——來自短語水平的證據(jù)[J];心理學(xué)報(bào);2012年02期

7 王瑞明;范夢;;雙語者語言轉(zhuǎn)換中非目標(biāo)語言的加工機(jī)制[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2010年09期

8 祁志強(qiáng);丁國盛;彭聃齡;;雙語者代碼切換的認(rèn)知與神經(jīng)機(jī)制——從行為研究到腦成像研究[J];應(yīng)用心理學(xué);2006年03期

9 范琳;李紹山;;漢-英-日三語者語言產(chǎn)出過程中語碼轉(zhuǎn)換的抑制加工——基于刺激反應(yīng)設(shè)置影響的研究[J];外語教學(xué)與研究;2013年01期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 賴娟華;古莉;熊敏娟;;“寫長法”在醫(yī)學(xué)專業(yè)英語教學(xué)中的運(yùn)用探究[J];長沙大學(xué)學(xué)報(bào);2012年03期

4 段金惠;董廣鈞;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語閱讀教學(xué)模式的構(gòu)建[J];高等函授學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2011年05期

5 鐘耀平;;互動(dòng)假說的建立及其對二語習(xí)得的啟示[J];長春工程學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年03期

6 黃健;王慧;;國內(nèi)外民族地區(qū)三語教育之比較[J];貴州民族研究;2012年05期

7 閆海芳;張世強(qiáng);;談修辭中的語義和諧律[J];大理學(xué)院學(xué)報(bào);2012年11期

8 康魁元;;對出入境邊防檢查專業(yè)日語教學(xué)的探討[J];時(shí)代教育;2013年03期

9 蔡超群;孟迎芳;;雙語詞匯理解切換中非目標(biāo)語言加工[J];心理與行為研究;2013年01期

10 李二龍;;口頭交際的特點(diǎn)及其對英語口語教學(xué)的啟示[J];池州學(xué)院學(xué)報(bào);2013年01期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 楊勁松;零度課程設(shè)計(jì)[D];上海外國語大學(xué);2011年

2 王慧莉;中英雙語者語碼轉(zhuǎn)換的認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制研究[D];大連理工大學(xué);2008年

3 曾麗;苗族學(xué)生在三語習(xí)得中元語言意識的發(fā)展[D];西南大學(xué);2010年

4 王曉軍;《文心雕龍》的篇章語用學(xué)思想[D];上海外國語大學(xué);2012年

5 楊雯琴;雙語產(chǎn)出中的語言控制[D];福建師范大學(xué);2013年

6 燕浩;晚期熟練漢英雙語學(xué)習(xí)者語法特征加工的神經(jīng)特異性研究[D];陜西師范大學(xué);2013年

7 王琳;漢英語碼轉(zhuǎn)換的句法變異及認(rèn)知加工研究[D];浙江大學(xué);2013年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孫亞南;不同語系語言間非對稱轉(zhuǎn)碼耗損的ERP研究[D];大連理工大學(xué);2010年

2 劉曉齊;英語教師任務(wù)教學(xué)策略個(gè)案研究[D];太原理工大學(xué);2011年

3 冷佳萍;非熟練中—英雙語者語言理解中語碼切換的ERP研究[D];首都師范大學(xué);2011年

4 劉敏;漢—英及漢—英—俄雙語者言語產(chǎn)生中語碼轉(zhuǎn)換代價(jià)的事件相關(guān)電位研究[D];遼寧師范大學(xué);2009年

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6 蔡超群;雙語理解切換非目標(biāo)語言加工機(jī)制[D];福建師范大學(xué);2012年

7 李珍;中國大學(xué)生對英語習(xí)語的理解:語境效應(yīng)、難易度與二語水平的作用[D];湖南大學(xué);2011年

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9 邱宏;課堂任務(wù)型“寫長法”對初中生英語寫作焦慮和英語寫作成績的影響研究[D];西北師范大學(xué);2012年

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【二級參考文獻(xiàn)】

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1 崔占玲;張積家;;雙語言語產(chǎn)生中語碼切換的特點(diǎn)及機(jī)制[J];華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年01期

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3 袁竹筠;;淺談漢英量詞的對比及對外漢語的量詞教學(xué)[J];遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2009年07期

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5 崔占玲;張積家;顧維忱;;藏-漢-英三語者言語產(chǎn)生中的詞匯選擇機(jī)制[J];現(xiàn)代外語;2009年01期

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7 李利;莫雷;陳卓銘;王瑞明;伍麗梅;;前額葉在雙語詞匯通達(dá)中的抑制作用——對一例前額葉損傷雙語病人的研究[J];心理科學(xué);2007年06期

8 祁志強(qiáng);彭聘齡;許翔杰;柳恒超;;漢英雙語者語言產(chǎn)生與理解過程中的切換研究[J];心理科學(xué);2009年02期

9 祁志強(qiáng);彭聃齡;丁國盛;;不可預(yù)期條件下漢英雙語者的語言切換研究[J];心理科學(xué);2010年05期

10 舒華,程元善,張厚粲;235個(gè)圖形的命名一致性、熟悉性、表象一致性和視覺復(fù)雜性評定[J];心理學(xué)報(bào);1989年04期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 丁國盛;中英雙語者詞匯表征與加工的腦機(jī)制研究[D];北京師范大學(xué);2001年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 段竹英;;二語寫作語言產(chǎn)出理論研究[J];海外英語;2013年19期

2 穆華一;論大學(xué)英語教學(xué)中語言產(chǎn)出能力的加強(qiáng)[J];滁州師專學(xué)報(bào);2002年03期

3 陳偉平;辛銅川;;談?dòng)⒄Z讀后階段的語言產(chǎn)出性訓(xùn)練[J];湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2008年05期

4 顧憶華;;在線模式下學(xué)習(xí)者對語言產(chǎn)出及反饋信息關(guān)注程度的研究[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2010年01期

5 賈琳琳;;詞匯法教學(xué)與語言產(chǎn)出[J];四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年03期

6 盛仁澤;采用大學(xué)英語教學(xué)新模式,提高語言產(chǎn)出技能[J];渝西學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年04期

7 陳思穎;;語塊學(xué)習(xí)與語言產(chǎn)出能力的提高——一項(xiàng)詞匯教學(xué)的實(shí)證研究[J];寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2006年05期

8 岳靖凡;;大學(xué)英語寫作教學(xué)改革初探[J];青春歲月;2010年18期

9 范琳;李紹山;;漢-英-日三語者語言產(chǎn)出過程中語碼轉(zhuǎn)換的抑制加工——基于刺激反應(yīng)設(shè)置影響的研究[J];外語教學(xué)與研究;2013年01期

10 楊雯琴;呂文澎;;網(wǎng)絡(luò)語言產(chǎn)出的心理語言學(xué)分析——基于De Bot(1992)雙語產(chǎn)出模型的討論[J];西南科技大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2010年05期

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

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6 張培培;任務(wù)型測試中寫作的復(fù)雜度和難度對學(xué)生表達(dá)準(zhǔn)確度的影響[D];山東師范大學(xué);2009年

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本文編號:1180884

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