發(fā)布時(shí)間：2017-11-10 11:04

  本文關(guān)鍵詞：新疆高校哈薩克斯坦留學(xué)生漢語(yǔ)文媒體接觸及其對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)影響研究

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【摘要】：本研究以新疆高校哈薩克斯坦留學(xué)生接觸的主要漢語(yǔ)文媒體為研究對(duì)象,通過(guò)留學(xué)生媒體受眾的訪談、問卷調(diào)查等途徑獲取第一手資料,考察其漢語(yǔ)文掌握情況和漢語(yǔ)文媒體接觸現(xiàn)狀,以及漢語(yǔ)文媒體接觸對(duì)留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響。結(jié)合調(diào)查結(jié)果,針對(duì)留學(xué)生第二語(yǔ)言課堂教學(xué)存在的問題,提出相關(guān)建議。本研究由五部分組成:第一部分主要闡述研究緣起,研究目的和意義,相關(guān)研究綜述,研究對(duì)象,研究方法。第二部分依據(jù)問卷調(diào)查數(shù)據(jù),分析調(diào)查對(duì)象漢語(yǔ)文媒體接觸現(xiàn)狀、接觸目的、接觸內(nèi)容及其與調(diào)查對(duì)象性別、學(xué)校、HSK等級(jí)、漢語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間之間的關(guān)系;第三部分描述新疆高校哈薩克斯坦留學(xué)生的基本背景及語(yǔ)言文字掌握程度;第四部分探討漢語(yǔ)文媒體接觸對(duì)留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響。第五部分結(jié)合留學(xué)生平時(shí)關(guān)注漢語(yǔ)文媒體不夠,且不能有針對(duì)性地選擇適合自己的媒體內(nèi)容提高漢語(yǔ)水平的現(xiàn)狀,提出相關(guān)對(duì)策建議,以便更好地滿足留學(xué)生對(duì)提高課堂漢語(yǔ)教學(xué)效果的需求。研究結(jié)論:(1)在所訪談的150名被試中,平時(shí)接觸漢語(yǔ)文媒體頻率最高的是手機(jī)和網(wǎng)絡(luò),最低的是廣播和報(bào)紙。性別方面,女生課外接觸漢語(yǔ)廣播、漢文報(bào)刊的頻率高于男生;女生較男生更多接觸娛樂時(shí)尚類、故事類內(nèi)容的漢語(yǔ)文媒體。學(xué)校方面,新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)被試漢語(yǔ)廣播接觸頻率較其他兩所學(xué)校高,且更多接觸娛樂時(shí)尚類、經(jīng)濟(jì)類、法律科教類內(nèi)容的漢語(yǔ)文媒體;新疆大學(xué)被試接觸漢文報(bào)刊、課外書頻率最高,接觸新聞?lì)�、故事類漢語(yǔ)文媒體更多。HSK等級(jí)方面,HSK四級(jí)被試漢語(yǔ)廣播接觸頻率最高,且接觸娛樂時(shí)尚類漢語(yǔ)文媒體內(nèi)容最多;HSK六級(jí)被試漢文報(bào)刊、課外書接觸頻率最高,接觸專業(yè)相關(guān)類、故事類、新聞?lì)悵h語(yǔ)文媒體內(nèi)容最多。漢語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)間方面,漢語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間短的被試漢語(yǔ)廣播接觸頻率高于漢語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間短的被試,且更多接觸娛樂時(shí)尚類內(nèi)容的漢語(yǔ)文媒體。(2)漢語(yǔ)文掌握程度看,90%的被試能聽懂日常漢語(yǔ),個(gè)別有障礙;80%的被試能用日常用語(yǔ)交流,個(gè)別有障礙;75.3%的被試能讀懂簡(jiǎn)單的漢文文章;70.6%的被試能寫簡(jiǎn)短的漢文文章,性別方面,女生漢語(yǔ)文掌握程度高于男生。HSK等級(jí)高的被試漢語(yǔ)文掌握程度高于HSK等級(jí)低的被試;漢語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)的被試漢語(yǔ)文掌握程度高于漢語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)間短的被試。(3)全部被試認(rèn)為,接觸漢語(yǔ)文媒體對(duì)漢語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫能力,掌握語(yǔ)法、擴(kuò)大詞匯量等均有不同程度的幫助。(4)多數(shù)被試表示不適應(yīng)現(xiàn)有的課程及其內(nèi)容安排,希望通過(guò)課堂聽、讀漢語(yǔ)文歌曲、歌詞,看漢語(yǔ)影視劇,速讀漢文報(bào)刊、課外書等方式提高其漢語(yǔ)水平。研究結(jié)果表明,留學(xué)生漢語(yǔ)文媒體的接觸與其漢語(yǔ)水平的提高有直接關(guān)系,因此,為進(jìn)一步完善留學(xué)生漢語(yǔ)教學(xué),筆者特此提出以下對(duì)策建議:(1)在留學(xué)生專業(yè)課程中適當(dāng)引入媒體內(nèi)容。精讀課開始時(shí),學(xué)生用三分鐘時(shí)間讀自己喜歡的漢文報(bào)刊或課外書,并標(biāo)注“好詞好句”,課下抄寫。泛讀課上,學(xué)生用三四分鐘時(shí)間讀漢文報(bào)刊或課外書上的一篇短文。(2)增設(shè)翻譯、電影欣賞課程。多數(shù)被試畢業(yè)后希望從事翻譯相關(guān)工作,加之2015年后哈薩克斯坦堅(jiān)戈匯率持續(xù)暴跌,許多原計(jì)劃畢業(yè)回國(guó)發(fā)展的被試打算在新疆找工作,如何把專業(yè)術(shù)語(yǔ)、長(zhǎng)難句翻得恰到好處,是檢驗(yàn)翻譯是否合格的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn),然而,筆者調(diào)查的三所高校均未開設(shè)專業(yè)翻譯類課程。調(diào)查結(jié)果顯示,漢語(yǔ)影視劇有助于提高留學(xué)生漢語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫能力,以及詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)的掌握。遺憾的是,三所高校均未開設(shè)電影欣賞課。(3)開辦課外閱讀園地,方便學(xué)生課外自由學(xué)習(xí)。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,課下看文漢報(bào)刊、課外書的被試分別占76%、66.7%。被試認(rèn)為看漢文報(bào)刊、課外書對(duì)其漢語(yǔ)閱讀、寫作能力的提高,詞匯量、語(yǔ)法知識(shí)的掌握均有直接幫助,但三所高校均未開辦課外閱讀園地。若能針對(duì)留學(xué)生的需求開辦供留學(xué)生借閱的漢文報(bào)刊、課外書閱讀園地,不僅能激發(fā)留學(xué)生接觸傳統(tǒng)媒體的興趣,而且能提高其漢語(yǔ)水平。(4)教師引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生積極接觸漢語(yǔ)文媒體,鼓勵(lì)學(xué)生課下多聽漢語(yǔ)歌曲、廣播,多讀漢文報(bào)刊、圖書,多看漢語(yǔ)影視劇,以?shī)蕵份p松的方式提高其漢語(yǔ)文水平。
【學(xué)位授予單位】：新疆師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H195

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