本文關鍵詞：淺析思想政治教育在語文教學中的滲透

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【摘要】：語文作為母語教學的載體,在教學中具有工具性和人文性兩種功能。工具性指的是對母語知識的掌握,包括"聽說讀寫"的功能掌握;人文性是通過語文中各類題材的作品學習,進行道德觀和人生價值觀的教育。語文中的思想教育和思想政治教育課不同,它通過文章蘊含的力量,給人以潛移默化式的影響,也就是隱性教育,但這種隱性教育的功效比耳提面命更大,這也是語文教學的主要任務。
【作者單位】： 中州大學;
【分類號】：H193
【正文快照】： 一、語文教學中的政治思想教育存在的問題“文以貫道”的說法始自唐朝,南宋理學家周敦頤在《通書.文辭》中又提出“文以載道”的說法,這種說法指的是文學的社會作用,文學作品的作用確實是用來闡述道理,弘揚精神的。無論什么文章,作者創(chuàng)作的目的都是為了抒發(fā)自己的見解,弘揚某

【共引文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 張麗;高中語文學科德育的敘事研究[D];山西師范大學;2014年

2 陳芳;初中語文教學中德育滲透研究[D];蘇州大學;2014年

【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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1 陳軍營;;閱讀與大學生的政治思想教育[J];文學教育(上);2013年04期

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本文編號：1159867