本文關鍵詞：新疆高校少數(shù)民族學生語言學習策略的有效性研究

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【摘要】：語言是人們進行交流溝通最基本的工具,我們從出生的那一刻就開始了語言的學習,并且隨著時間的發(fā)展,我們對語言的學習也不斷深入,從父母的教學到正規(guī)的學校內進行系統(tǒng)的學習,從一門語言的學習到多門語言的學習,每個人都在不斷通過各種途徑去提高自己的語言能力。而對少數(shù)民族來說,他們本身就有著自己的語言,因而,他們所需要掌握的基本交際語言就更多,除了本民族的語言外。還有漢語、英語等大家都普遍學習的語言,只有掌握了這幾種語言,才能夠無障礙地進行日常的交往。新疆作為少數(shù)民族聚居的省份,在那里的高校中也有著非常多的少數(shù)民族學生,他們在進行語言學習時總會遇到各種各樣的問題,怎樣更好地進行語言學習是他們需要探索的問題。下面筆者主要將就新疆高校少數(shù)民族學生語言學習策略的有效性進行具體的分析。
【作者單位】： 新疆大學語言學院;
【基金】：新疆大學“21世紀高等教育教學改革工程”四期項目,預科階段學困生的成因調查與轉化實踐探索,項目編號:XJU2015JGY39
【分類號】：H09
【正文快照】： 我國是一個少數(shù)民族眾多的國家,其中,新疆就是一個少數(shù)民族聚居的省份,在新疆的高校中,少數(shù)民族學生是其重要的生源,對這些少數(shù)民族學生來說,學生的語言學習對他們有著非常重要的影響。語言教學對新疆少數(shù)民族學生的發(fā)展非常的重要,能夠不斷的豐富學生的學習內容,開拓新疆少數(shù)

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