本文關鍵詞：初級階段中亞留學生漢語課堂問題行為調(diào)查

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【摘要】：本文以中亞留學生在漢語課堂中發(fā)生的問題行為作為研究對象,通過課堂觀察、問卷和訪談等方式進行調(diào)查。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)對中亞留學生在漢語課堂中問題行為的具體表現(xiàn)和引起這些課堂問題行為的影響因素進行分析。調(diào)查分析顯示,從具體表現(xiàn)來看,中亞留學生在漢語課堂中的問題行為具有普遍性和集中性。普遍性表現(xiàn)為不論性別、年齡、學習時間長短等因素,各種類型的課堂問題行為都會不同程度地發(fā)生。集中性表現(xiàn)為中亞留學生的課堂問題行為集中表現(xiàn)在部分問題行為上,在外傾型課堂問題行為中“遲到”“缺課”“隨意講話”出現(xiàn)頻率較高,在內(nèi)傾型課堂問題行為中“玩手機”“不跟隨教師任務”出現(xiàn)的頻率較高。從影響因素來看,中亞留學生自身情感因素、文化因素和認知因素這些內(nèi)部影響因素是引起學生課堂問題行為的主要影響因素。作為外部影響因素的環(huán)境和教師被認為是影響較小的因素,但也不容忽視,且教師對課堂問題行為的管理方式還有待提高。根據(jù)中亞留學生課堂問題行為的實際情況,本文提出了兩方面的建議。首先是針對于改善教師課堂管理方式的建議,教師需要了解、引導學生,制定合理的課堂準則,并學會反思。其次是針對于管理初級階段中亞留學生較為集中的課堂問題行為的建議,主要是對管理“遲到”“缺課”“隨意講話”“玩手機”的具體建議,希望能在實際的課堂管理中為教學工作者提供一點幫助。
【關鍵詞】：初級漢語課堂 中亞留學生 問題行為
【學位授予單位】：南京師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：H195.3
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 緒論7-16
• 0.1 研究理由及意義7-8
• 0.1.1 研究理由7
• 0.1.2 研究意義7-8
• 0.2 研究對象、目標和研究方法8-9
• 0.2.1 研究對象8
• 0.2.2 研究目標8
• 0.2.3 研究方法8-9
• 0.3 研究綜述9-16
• 0.3.1 關于課堂管理方面的研究9-11
• 0.3.2 關于課堂問題行為的研究11-14
• 0.3.3 關于中亞留學生的研究14-16
• 第一章 調(diào)查設計與實施16-21
• 1.1 初級階段中亞留學生漢語課堂問題行為觀察16-17
• 1.1.1 觀察對象與目的16
• 1.1.2 觀察方法16-17
• 1.1.3 觀察實施17
• 1.2 初級階段中亞留學生漢語課堂問題行為問卷調(diào)查17-19
• 1.2.1 問卷調(diào)查對象與目的17-18
• 1.2.2 調(diào)查問卷的形成18-19
• 1.2.3 問卷調(diào)查的實施19
• 1.3 初級階段中亞留學生漢語課堂問題行為訪談19-21
• 1.3.1 訪談對象與目的19-20
• 1.3.2 訪談實施20-21
• 第二章 調(diào)查結果與分析21-38
• 2.1 初級階段中亞留學生漢語課堂問題行為的具體表現(xiàn)21-26
• 2.1.1 外傾型課堂問題行為的具體表現(xiàn)21-23
• 2.1.1.1 違反作息類課堂問題行為的具體表現(xiàn)21-22
• 2.1.1.2 擾亂類課堂問題行為的具體表現(xiàn)22-23
• 2.1.2 內(nèi)傾型課堂問題行為的具體表現(xiàn)23-26
• 2.1.2.1 隱蔽類課堂問題行為的具體表現(xiàn)24-25
• 2.1.2.2 心理類課堂問題行為的具體表現(xiàn)25-26
• 2.2 初級階段中亞留學生漢語課堂問題行為的影響因素26-37
• 2.2.1 內(nèi)部影響因素26-32
• 2.2.1.1 情感因素26-27
• 2.2.1.2 文化因素27-29
• 2.2.1.3 認知因素29-32
• 2.2.2 外部影響因素32-37
• 2.2.2.1 環(huán)境因素32-34
• 2.2.2.2 教師因素34-37
• 2.3 小結37-38
• 第三章 調(diào)查結論與建議38-44
• 3.1 關于初級階段中亞留學生漢語課堂問題行為的調(diào)查結論38-40
• 3.1.1 初級階段中亞留學生課堂問題行為具有普遍性和集中性38-39
• 3.1.2 初級階段中亞留學生課堂問題行為的內(nèi)部影響因素是關鍵39
• 3.1.3 教師對課堂問題行為的管理方式有待改進39-40
• 3.2 關于初級階段中亞留學生漢語課堂問題行為的管理建議40-42
• 3.2.1 對改善教師課堂管理方式的建議40-42
• 3.2.2 對管理初級階段中亞留學生問題行為的建議42
• 3.3 小結42-44
• 結語44-45
• 附錄45-53
• 參考文獻53-56
• 致謝56

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本文編號：1113594