本文關鍵詞：同語式“N是N”的理解機制新探:動態(tài)范疇構建視角

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【摘要】：形如"N是N"的結構稱為同語式,是語言學關注的焦點和熱點問題。在其解釋理解機制問題上,語用學和認知語言學產生了分歧,爭論的焦點集中在同語中名詞的指稱是否轉移問題上。事實上,"N是N"同語式涵蓋了同形異義和同形同義兩大類別,認知派和語用派分歧的主要原因是基于不同的類別。動態(tài)范疇構建論可以消解上述分歧,為同語式提供一個統(tǒng)一的分析框架,其理論優(yōu)勢尤其體現(xiàn)在它可以深入解釋目前研究較少的同形同義型同語。
【作者單位】： 浙江工商大學外國語學院;
【關鍵詞】： 同語式 分類 理解機制 動態(tài)范疇構建
【基金】：國家社科基金重大項目“漢語非字面語言認知的神經心理機制研究”(項目編號:14ZDB155) 國家社會科學規(guī)劃基金項目“漢語隱喻的邏輯研究”(項目編號:11CZX052) 教育部人文社科研究青年項目“漢語虛詞的行域、知域、言域考察”(項目編號:10YJC740110) 浙江省哲學社會科學規(guī)劃項目“具身認知視域下的轉喻動態(tài)構建研究”(項目編號:12JCWW02YB) 浙江省社會科學界聯(lián)合會研究課題“轉喻生成的認知語用研究——體驗哲學視角”(項目編號:2011N180)的階段性成果
【分類號】：H146
【正文快照】： 1.問題的提出在自然語言中,形如“N是N”的結構被稱為“同語”或“同語式”。同語作為一種普遍存在的語言現(xiàn)象,受到了邏輯學、語言學、哲學及修辭學等學科的廣泛關注。邏輯學家對同語的討論僅僅涉及它們的真值,而并未詳述其意義問題。在邏輯學看來并不傳達意義的同語在言語交

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本文編號：1113275