本文關(guān)鍵詞：“產(chǎn)出導向法”理論視角下的對外漢語寫作教學模式之探索

  更多相關(guān)文章： 產(chǎn)出導向法 寫作 輸入 輸出 評價反饋 教學實驗

【摘要】：本文以"產(chǎn)出導向法"理論為視角,從輸入、輸出和評價反饋三個方面構(gòu)建對外漢語寫作課教學的新模式。課堂上輸出先于輸入,學習者完成以語段為單位的輸出后,教師提供輸入,在選擇性學習中讓學生充分注意到輸出與輸入的差距。完整的教學至少包括兩次個體輸出,課堂為控制性語段寫作,課后為完整篇章寫作。課堂小組討論涉及內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言形式三方面。即時評價從多渠道對學生課堂輸出給予反饋。延時評價時教師充分利用學生范例點評作文,必要時針對具體問題設(shè)計新的寫作任務。本文設(shè)計了教學實驗,對比實驗證明:"產(chǎn)出導向法"指導下的新型寫作教學模式優(yōu)于傳統(tǒng)教學模式。
【作者單位】： 華東師范大學對外漢語學院;上海交通大學人文學院;
【關(guān)鍵詞】： 產(chǎn)出導向法 寫作 輸入 輸出 評價反饋 教學實驗
【基金】：上海交通大學人文學院課程教學改革研究項目“產(chǎn)出導向法理論視角下的外國本科生漢語寫作課教學模式之探索”(WF610109001/001/021)的成果之一~~
【分類號】：H195.3
【正文快照】： 課教學模式之探索”(WF610109001/001/021)的成果之一。//Teaching Reform Project of College of Humanities byShanghai Jiaotong University:“Exploring a New Mode of Teaching Chinese Writing from the Perspective of Production-Ori-ented Approach”(WF610109001/00

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本文編號：1080159