本文關(guān)鍵詞：漢語(yǔ)二語(yǔ)學(xué)習(xí)者課堂會(huì)話修正策略研究

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【摘要】：本文基于自建小型語(yǔ)料庫(kù),采用定量描寫與定性分析的方法,對(duì)漢語(yǔ)二語(yǔ)學(xué)習(xí)者課堂會(huì)話修正策略進(jìn)行了考察�？疾彀l(fā)現(xiàn),漢語(yǔ)二語(yǔ)學(xué)習(xí)者在課堂上主要使用了九種修正策略:重復(fù)、替換、完成、插入、重構(gòu)、解釋、刪除、否定和元語(yǔ)言。
【作者單位】： 吉林大學(xué)文學(xué)院;東北師范大學(xué)國(guó)際漢學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 漢語(yǔ)二語(yǔ)學(xué)習(xí)者 課堂 會(huì)話修正策略
【基金】：吉林省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“中華文化‘走出去’戰(zhàn)略下吉林省外派漢語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展策略研究”(項(xiàng)目編號(hào):2014BS60) 中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助(項(xiàng)目編號(hào):13QN020)資助
【分類號(hào)】：H195.1
【正文快照】： 零、引言會(huì)話修正是會(huì)話結(jié)構(gòu)研究領(lǐng)域的焦點(diǎn)話題,自Scheloff et al(1977)起,國(guó)內(nèi)外學(xué)者便從不同視角對(duì)這一問題展開了熱烈的討論,而修正執(zhí)行策略作為該機(jī)制的一個(gè)重要組成部分得到很多學(xué)者的關(guān)注。修正執(zhí)行策略指的是修正執(zhí)行者對(duì)交際中遇到的聽、說、理解等方面的問題進(jìn)行修

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 杜碧玉;法庭會(huì)話中的修正策略[D];廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué);2003年

2 張念;中國(guó)大學(xué)英語(yǔ)課堂中用于自我修正策略的重復(fù)[D];武漢大學(xué);2005年

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本文編號(hào)：1047997