本文關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語(yǔ)綜合課教學(xué)案例研究

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【摘要】：隨著國(guó)際漢語(yǔ)教師培養(yǎng)理念的轉(zhuǎn)變,大部分漢語(yǔ)教師從學(xué)術(shù)研究型轉(zhuǎn)向了實(shí)踐應(yīng)用型,這就需要對(duì)國(guó)際漢語(yǔ)教師實(shí)際的漢語(yǔ)教學(xué)技能、思考判斷能力進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練,以提高他們的實(shí)踐應(yīng)用能力。在培訓(xùn)國(guó)際漢語(yǔ)教師的各種方法中,20世紀(jì)80年代在我國(guó)興起的案例教學(xué),是以案例分析為中心,強(qiáng)調(diào)實(shí)踐應(yīng)用能力、提高教師思考與判斷能力的教學(xué)方法。目前,在培養(yǎng)國(guó)際漢語(yǔ)“新教師”時(shí),許多學(xué)校采取聽課評(píng)課的方式,但由于示范課堂數(shù)量有限或聽課人數(shù)太多等原因而造成聽課評(píng)課的質(zhì)量下降,而對(duì)課堂教學(xué)案例進(jìn)行分析研究的論文能夠較為客觀地反映出教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題并提供解決問題的方法,因而為“新教師”進(jìn)行自我反思,獲得別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高課堂教學(xué)的技能提供了一條重要的途徑。因此,本文對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行分析與研究,以期為即將步入或剛剛步入對(duì)外漢語(yǔ)教師隊(duì)伍的老師們提供一些教學(xué)實(shí)踐知識(shí),促進(jìn)各項(xiàng)技能的提高,靈活有效解決對(duì)外漢語(yǔ)課堂中的教學(xué)難題或預(yù)防將有可能出現(xiàn)的各種問題,能更進(jìn)一步促進(jìn)新型國(guó)際漢語(yǔ)教師的培養(yǎng)。就目前來(lái)看,有關(guān)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)案例的分析研究越來(lái)越多,而就綜合課教學(xué)案例的研究甚少。本論文基于綜合課的性質(zhì)和任務(wù),結(jié)合目前綜合課教學(xué)中存在的不合理的現(xiàn)象,提出了兩大問題:“一是在不同階段的教學(xué)中如何正確地把握知識(shí)傳授與語(yǔ)言技能訓(xùn)練二者不同的地位,強(qiáng)調(diào)知識(shí)向技能轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵性。二是在不同階段的教學(xué)中如何來(lái)有重點(diǎn)、有區(qū)別地完成各個(gè)階段主要的教學(xué)任務(wù)”,并通過對(duì)初中高級(jí)綜合課教學(xué)案例的分析,總結(jié)歸納出能促進(jìn)這兩大問題解決的教學(xué)策略和課堂活動(dòng)兩方面的建議。同時(shí),希望這些教學(xué)建議能在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)和影響力,能夠?yàn)榕囵B(yǎng)新型漢語(yǔ)國(guó)際教師的推廣工作提供一定的參考和借鑒。
【關(guān)鍵詞】：對(duì)外漢語(yǔ) 案例分析 綜合課 教學(xué)策略 課堂活動(dòng)
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 緒論9-13
• 1.1 研究目的9
• 1.2 研究意義9-10
• 1.3 研究?jī)?nèi)容與方法10-11
• 1.4 文獻(xiàn)綜述11-13
• 1.4.1 案例概念的研究11
• 1.4.2 案例特征及作用的研究11-12
• 1.4.3 國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)的案例教學(xué)研究12-13
• 第二章 綜合課的性質(zhì)與任務(wù)13-16
• 2.1 綜合課的性質(zhì)13-14
• 2.2 綜合課的任務(wù)14-16
• 第三章 對(duì)外漢語(yǔ)綜合課教學(xué)案例展示及特征分析16-31
• 3.1 初級(jí)綜合課教學(xué)案例16-22
• 3.1.1 案例展示16-20
• 3.1.2 案例特征分析20-22
• 3.2 中級(jí)綜合課教學(xué)案例22-26
• 3.2.1 案例展示22-24
• 3.2.2 案例特征分析24-26
• 3.3 高級(jí)綜合課教學(xué)案例26-31
• 3.3.1 案例展示27-29
• 3.3.2 案例特征分析29-31
• 第四章 基于案例分析的教學(xué)建議31-40
• 4.1 教學(xué)策略31-35
• 4.1.1 初級(jí)階段綜合課教學(xué)策略31-33
• 4.1.2 中級(jí)階段綜合課教學(xué)策略33-34
• 4.1.3 高級(jí)階段綜合課教學(xué)策略34-35
• 4.2 課堂活動(dòng)設(shè)置35-40
• 4.2.1 初級(jí)綜合課課堂活動(dòng)35-36
• 4.2.2 中級(jí)綜合課課堂活動(dòng)36-38
• 4.2.3 高級(jí)綜合課課堂活動(dòng)38-40
• 結(jié)語(yǔ)40-42
• 參考文獻(xiàn)42-44
• 后記44-45

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1020110