本文關(guān)鍵詞：泰國本土學(xué)生漢語區(qū)別詞習(xí)得研究

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【摘要】：漢語區(qū)別詞是一類表示事物屬性的詞,在漢語中較為特殊�？梢猿洚�(dāng)定語,具有修飾名詞的功能,如“男、女、金、銀、大型、小型、親愛、長途、日�！钡�。高級階段泰國本土學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語區(qū)別詞的過程中經(jīng)常出現(xiàn)問題。該研究在綜述前人研究成果的基礎(chǔ)上,以高級階段泰國本土學(xué)生漢語區(qū)別詞習(xí)得中存在的問題和出現(xiàn)的偏誤為研究對象,以語言對比、二語習(xí)得、偏誤分析等語言理論為研究基礎(chǔ),根據(jù)《漢語國際教育用音節(jié)漢字詞匯等級劃分》及《新漢語水平考試大綱HSK六級》中出現(xiàn)的漢語區(qū)別詞,對泰國本土的漢語學(xué)習(xí)者進行了問卷調(diào)查,并由調(diào)查問卷統(tǒng)計得出泰國本土學(xué)生習(xí)得漢語區(qū)別詞偏誤。在對偏誤分類的基礎(chǔ)上進行了偏誤原因探析。主要原因是漢語區(qū)別詞和泰語相似表達之間的不對應(yīng)產(chǎn)生的母語負遷移和目的語的泛化。最后針對偏誤原因,從教材及工具書、教法和學(xué)習(xí)者等多方面,對泰國本土的漢語區(qū)別詞教學(xué)存在的問題提出了相應(yīng)建議。
【關(guān)鍵詞】：泰國學(xué)生 漢語區(qū)別詞 偏誤分析 漢語教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第1章 緒論8-12
• 1.1 研究目的與意義8-9
• 1.2 研究現(xiàn)狀9-11
• 1.2.1 針對漢語區(qū)別詞的綜述概論性研究9-10
• 1.2.2 面向漢語教學(xué)的漢語區(qū)別詞研究10-11
• 1.2.3 國別化的漢語區(qū)別詞教學(xué)研究11
• 1.3 研究方法11-12
• 第2章 漢語區(qū)別詞的分類與特點12-16
• 2.1 漢語區(qū)別詞的界定與分類12-15
• 2.2 漢語區(qū)別詞的特點15-16
• 第3章 泰國本土學(xué)生漢語區(qū)別詞習(xí)得及偏誤分析16-23
• 3.1 調(diào)查范圍及對象16-17
• 3.2 調(diào)查結(jié)果分析17-19
• 3.2.1 選擇題部分17-18
• 3.2.2 句子改錯部分18-19
• 3.3 基于調(diào)查問卷的區(qū)別詞偏誤類型19-23
• 3.3.1 區(qū)別詞使用中“的”的誤用20-21
• 3.3.2 區(qū)別詞使用中“是??的”結(jié)構(gòu)的誤用21
• 3.3.3 區(qū)別詞使用中程度副詞“很”、“非�！钡鹊恼`用21-22
• 3.3.4 區(qū)別詞誤用成名詞22-23
• 第4章 泰國本土學(xué)生習(xí)得漢語區(qū)別詞偏誤成因分析23-27
• 4.1 母語負遷移23-25
• 4.2 目的語知識的干擾25-26
• 4.3 教學(xué)方面的影響26
• 4.4 學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)生方面的原因26-27
• 第5章 對泰漢語區(qū)別詞教學(xué)建議27-31
• 5.1 教材及工具書的建議27-28
• 5.2 教法的建議28-29
• 5.3 學(xué)習(xí)者的建議29-31
• 結(jié)語31-32
• 參考文獻32-35
• 附錄35-38
• 致謝38

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