發(fā)布時間：2017-09-08 17:11

  本文關鍵詞：美國均衡閱讀教學理念及其啟示

  更多相關文章： 閱讀教學 早期閱讀 美國學術界 拼音教學 instruction 語言教學研究 閱讀過程 語音意識 閱讀技能 美國政府

【摘要】：正自20世紀60年代以來,美國語言教育界針對"什么是最有效的閱讀教學"一直爭論不休。拼音教學和全語言兩個學派的爭論在一定程度上促進了兒童早期閱讀教學的發(fā)展,但也導致美國政府閱讀政策的搖擺及閱讀教學實踐的混亂。眾多教育研究者對這場利弊參半的"閱讀戰(zhàn)爭"開始進行深刻的反思。在此背景下,美國學術界提出了均衡閱讀教學(balanced reading instruction)
【作者單位】： 江蘇南京曉莊學院;
【關鍵詞】： 閱讀教學;早期閱讀;美國學術界;拼音教學;instruction;語言教學研究;閱讀過程;語音意識;閱讀技能;美國政府;
【分類號】：H09
【正文快照】： 自20世紀60年代以來,美國語言教育界針對“什么是最有效的閱讀教學”一直爭論不休。拼音教學和全語言兩個學派的爭論在一定程度上促進了兒童早期閱讀教學的發(fā)展,但也導致美國政府閱讀政策的搖擺及閱讀教學實踐的混亂。眾多教育研究者對這場利弊參半的“閱讀戰(zhàn)爭”開始進行深刻

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本文編號：815257