本文關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中“得”字結(jié)構(gòu)的偏誤分析和教學(xué)策略

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【摘要】：和兒童習(xí)得母語(yǔ)不同,成人在習(xí)得第二語(yǔ)言時(shí),語(yǔ)法是必須要系統(tǒng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,尤其是對(duì)于那些母語(yǔ)當(dāng)中沒(méi)有的語(yǔ)法內(nèi)容更是第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的難點(diǎn)。在有些外語(yǔ),如法語(yǔ)、德語(yǔ)、英語(yǔ)等語(yǔ)言里都沒(méi)有與"得"字補(bǔ)語(yǔ)相對(duì)應(yīng)的句式,"得"字補(bǔ)語(yǔ)又是漢語(yǔ)中常會(huì)用到的語(yǔ)言形式之一,同時(shí)"得"字補(bǔ)語(yǔ)在形式上靈活多樣,語(yǔ)義上錯(cuò)綜復(fù)雜,即使在漢語(yǔ)學(xué)界對(duì)其進(jìn)行研究也存有很大的分歧。上述這些因素導(dǎo)致了 "得"字補(bǔ)語(yǔ)成為了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)之一。"得"字補(bǔ)語(yǔ)獨(dú)具漢語(yǔ)特色,內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜,變化形式多樣,歷來(lái)受到很多語(yǔ)法學(xué)家的關(guān)注。本文對(duì)"得"前謂語(yǔ)和"得"后補(bǔ)語(yǔ)進(jìn)行了系統(tǒng)的描寫(xiě),對(duì)句中主語(yǔ)、謂語(yǔ)、"得"后補(bǔ)語(yǔ)之間的語(yǔ)義關(guān)系進(jìn)行了詳細(xì)的分析,并以此為基礎(chǔ)對(duì)留學(xué)生"得"字補(bǔ)語(yǔ)的偏誤情況進(jìn)行了考察,最后為"得"字補(bǔ)語(yǔ)的教學(xué)提出了建議。
【關(guān)鍵詞】："得"字補(bǔ)語(yǔ) 習(xí)得 成分 短語(yǔ) 偏誤
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：H195.3
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 第一章 緒論8-12
• 第一節(jié) 研究的目的和意義8
• 第二節(jié) "得"字補(bǔ)語(yǔ)的界定8
• 第三節(jié) 、研究現(xiàn)狀綜述8-11
• 一、"得"字補(bǔ)語(yǔ)的本體研究8-10
• 二、"得"字補(bǔ)語(yǔ)的習(xí)得研究10-11
• 第四節(jié) 、語(yǔ)料來(lái)源11-12
• 第二章 "得"字補(bǔ)語(yǔ)的句法分析12-19
• 第一節(jié) "得"前謂語(yǔ)12-14
• 一、"得"前是動(dòng)詞12-13
• 二、"得"前是形容詞13-14
• 第二節(jié) "得"后成分14-17
• 一、動(dòng)詞性結(jié)構(gòu)14-15
• (一) 單個(gè)動(dòng)詞14
• (二) 動(dòng)賓短語(yǔ)14
• (三) 偏正短語(yǔ)14
• (四) 動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)14-15
• (五) 并列短語(yǔ)15
• 二、形容詞性結(jié)構(gòu)15
• (一) 單個(gè)形容詞15
• (二) 聯(lián)合短語(yǔ)15
• (三) 偏正短語(yǔ)15
• (四) 形補(bǔ)詞組15
• 三、名詞性結(jié)構(gòu)15-16
• 四、代詞16
• 五、主謂結(jié)構(gòu)16-17
• 六、副詞17
• 七、熟語(yǔ)17
• 八、"像"、"如同"等結(jié)構(gòu)17
• 第三節(jié) "得"字補(bǔ)語(yǔ)的否定、疑問(wèn)形式17-19
• 第三章 "得"字補(bǔ)語(yǔ)的語(yǔ)義分析19-25
• 第一節(jié) "得"后補(bǔ)語(yǔ)的語(yǔ)義19-20
• 一、程度補(bǔ)語(yǔ)19
• 二、情狀補(bǔ)語(yǔ)19-20
• 第二節(jié) "得"字補(bǔ)語(yǔ)的語(yǔ)義關(guān)系分析20-25
• 一、單重語(yǔ)義關(guān)系20-21
• 二、雙重語(yǔ)義關(guān)系21-23
• 三、指向主語(yǔ)+謂語(yǔ)23-25
• 第四章 "得"字補(bǔ)語(yǔ)的偏誤情況的調(diào)查與分析25-44
• 第一節(jié) 問(wèn)卷調(diào)查25-26
• 一、調(diào)查方法25
• 二、調(diào)查對(duì)象25-26
• 第二節(jié) 偏誤分析26-44
• 一、偏誤類(lèi)型26-28
• 二、"得"字的偏誤28-30
• 三、產(chǎn)生偏誤的原因30-40
• 四、教學(xué)建議及策略40-44
• 結(jié)語(yǔ)44-45
• 參考文獻(xiàn)45-48
• 后記48

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 馬婷婷;;任務(wù)型教學(xué)法在對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)選修課中實(shí)施的可行性及問(wèn)題分析[J];現(xiàn)代語(yǔ)文(語(yǔ)言研究版);2010年12期

2 盛雙霞;;基于任務(wù)的對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)[J];中國(guó)大學(xué)教學(xué);2007年03期

3 馬曉文;;任務(wù)型教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用[J];贛南師范學(xué)院學(xué)報(bào);2007年01期

4 方文禮;外語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)法縱橫談[J];外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué);2003年09期

5 馬箭飛;任務(wù)式大綱與漢語(yǔ)交際任務(wù)[J];語(yǔ)言教學(xué)與研究;2002年04期

6 馬箭飛;;以“交際任務(wù)”為基礎(chǔ)的漢語(yǔ)短期教學(xué)新模式[J];世界漢語(yǔ)教學(xué);2000年04期

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本文編號(hào)：808900