本文關(guān)鍵詞：公文寫作教學(xué)改革應(yīng)理順的幾種關(guān)系

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【摘要】：長期以來,高校的公文寫作課程注重"就文論文",歸于強(qiáng)調(diào)寫作知識和技巧的講授和研究,忽視對學(xué)生寫作思維和能力的培養(yǎng),逐漸陷入僵局。要厘清公文寫作課程教學(xué)改革的思路,就要運(yùn)用現(xiàn)代寫作學(xué)理念,注重寫作主體智能結(jié)構(gòu)的培養(yǎng);重新構(gòu)建以整個寫作活動為對象,以寫作思維培養(yǎng)為目標(biāo)的課程建設(shè)體系;還原公文寫作的交際語境功能;運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)拓展公文寫作的平臺和環(huán)境。
【作者單位】： 鐵道警察學(xué)院公共基礎(chǔ)教研部;
【關(guān)鍵詞】： 公文寫作 能力培養(yǎng) 教學(xué)改革
【分類號】：G642;H193
【正文快照】： 公文寫作課程是緊密結(jié)合機(jī)關(guān)工作實(shí)際,研究公文寫作規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生公文寫作素質(zhì)和能力的一門公共基礎(chǔ)課程,為學(xué)生今后有效地閱讀公文、撰寫公文,更好地適應(yīng)機(jī)關(guān)工作打下基礎(chǔ)。但是,長期以來,受傳統(tǒng)寫作理論的影響,高校的公文寫作課程過于注重技術(shù)操作層面的講授和研究,脫離客觀

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本文編號：674561