本文關(guān)鍵詞：俄羅斯留學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)音偏誤分析及教學(xué)對(duì)策

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【摘要】：隨著國(guó)家和國(guó)家之間的交流越來(lái)越密切,很多學(xué)生都會(huì)選擇去其他國(guó)家學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)那個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言、文化、知識(shí)等等。現(xiàn)在中國(guó)和俄羅斯兩個(gè)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化、教育上的交流與合作也越來(lái)越頻繁。目前,有很多俄羅斯學(xué)生來(lái)到中國(guó)進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)漢語(yǔ),但是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,除了漢字以外,最大的難點(diǎn)就是語(yǔ)音,很多留學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)音的時(shí)候都產(chǎn)生了偏誤,本文主要研究的就是俄羅斯留學(xué)生語(yǔ)音習(xí)得偏誤及相應(yīng)的教學(xué)策略。本文首先從漢語(yǔ)語(yǔ)音和俄語(yǔ)語(yǔ)音本體研究入手,從多方面找出漢語(yǔ)和俄語(yǔ)在語(yǔ)音方面的差別。其次詳細(xì)分析俄羅斯留學(xué)生的語(yǔ)音偏誤,通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的方式了解俄羅斯留學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)音偏誤的主要情況。最后一部分內(nèi)容就是通過(guò)研究分析俄羅斯留學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的策略,從而使俄羅斯留學(xué)生更好地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)語(yǔ)音。、通過(guò)本文的研究,可以對(duì)俄羅斯留學(xué)生語(yǔ)音偏誤這個(gè)課題更好地研究,在以后的教學(xué)過(guò)程中更好地解決這個(gè)問(wèn)題。
【關(guān)鍵詞】：俄羅斯留學(xué)生 偏誤 漢語(yǔ)語(yǔ)音 教學(xué)策略
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-8
• 第一章 緒論8-12
• 一、研究的目的與意義8-9
• (一) 研究意義8
• (二) 研究目的8-9
• 二、研究的思路與方法9
• 三、相關(guān)研究文獻(xiàn)綜述9-12
• (一) 關(guān)于漢語(yǔ)語(yǔ)音的研究10
• (二) 關(guān)于俄語(yǔ)語(yǔ)音的研究10-11
• (三) 關(guān)于漢俄語(yǔ)音對(duì)比的研究11
• (四) 關(guān)于俄羅斯留學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)音偏誤的研究11-12
• 第二章 漢語(yǔ)語(yǔ)音與俄語(yǔ)語(yǔ)音特點(diǎn)對(duì)比分析12-19
• 一、漢語(yǔ)語(yǔ)音特點(diǎn)12-15
• (一) 漢語(yǔ)語(yǔ)音結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單12
• (二) 漢語(yǔ)中的元音和輔音12-14
• (三) 漢語(yǔ)中的多音字14
• (四) 漢語(yǔ)語(yǔ)音中的輕聲14-15
• 二、俄語(yǔ)語(yǔ)音特點(diǎn)15-17
• (一) 俄語(yǔ)字母15
• (二) 俄語(yǔ)中的元音與輔音15-16
• (三) 無(wú)音字母16
• (四) 俄語(yǔ)中的音節(jié)16
• (五) 俄語(yǔ)中字母發(fā)音異化的現(xiàn)象16-17
• 三、漢語(yǔ)語(yǔ)音與俄語(yǔ)語(yǔ)音特點(diǎn)比較分析17-19
• (一) 漢語(yǔ)和俄語(yǔ)語(yǔ)音中都含有元音和輔音17
• (二) 俄語(yǔ)中的重音和漢語(yǔ)中聲調(diào)的關(guān)系17
• (三) 漢語(yǔ)語(yǔ)音和俄語(yǔ)語(yǔ)音中的連讀現(xiàn)象17-19
• 第三章 俄羅斯留學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)音偏誤分析19-31
• 一、俄羅斯留學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)音偏誤調(diào)查19-22
• (一) 調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)19-20
• (二) 調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)20-22
• 二、俄羅斯留學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)音偏誤類型分析22-26
• (一) 聲母偏誤分析22-23
• (二) 韻母偏誤分析23-24
• (三) 聲調(diào)偏誤分析24-25
• (四) 語(yǔ)流音變偏誤分析25-26
• 三、俄羅斯留學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)音偏誤原因分析26-31
• (一) 母語(yǔ)負(fù)遷移原因26-28
• (二) 漢語(yǔ)自身原因28
• (三) 教師教學(xué)因素28-29
• (四) 學(xué)生個(gè)體差異原因29-31
• 第四章 對(duì)俄羅斯留學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)策略分析31-38
• 一、針對(duì)不同階段采取不同的語(yǔ)音教學(xué)方法31-33
• 二、加強(qiáng)漢俄語(yǔ)音對(duì)比教學(xué)33
• 三、注重趣味性教學(xué)33-35
• 四、對(duì)傳統(tǒng)方法的突破性教學(xué)35-38
• 結(jié)語(yǔ)38-39
• 參考文獻(xiàn)39-42
• 致謝42

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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9 姬建國(guó);;跨文化施教能力與國(guó)際漢語(yǔ)師訓(xùn)模式轉(zhuǎn)型[J];對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究;2013年00期

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2 吳平;文化模式與對(duì)外漢語(yǔ)詞語(yǔ)教學(xué)[D];中央民族大學(xué);2006年

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6 林秀艷;西藏中小學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)的理論與實(shí)踐研究[D];中央民族大學(xué);2010年

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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5 張雅文;初級(jí)階段留學(xué)生動(dòng)態(tài)助詞“過(guò)”的偏誤分析及教學(xué)建議[D];暨南大學(xué);2011年

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7 杜選鳳;漢語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件與英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件的對(duì)比分析及制作思路探討[D];華中師范大學(xué);2011年

8 高永強(qiáng);對(duì)蒙漢語(yǔ)教學(xué)視野下“把”字句研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2011年

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