本文關(guān)鍵詞：新疆哈薩克族兒童哈漢雙語的語言發(fā)展特點

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【摘要】：文章根據(jù)哈薩克語和漢語這一對語言組合,使用定量研究的方法對10名在新疆烏魯木齊居住的哈薩克族兒童0—3歲期間的縱向語料進行實證研究。研究結(jié)果表明,哈薩克族雙語兒童0—3歲期間的母語和第二語言習得都是一個有規(guī)律的從具體到抽象,由簡單到復雜的過程。其中所涉及語法領(lǐng)域都是以母語哈薩克語為基礎(chǔ)的句法轉(zhuǎn)移。第二語言漢語對母語哈薩克語幾乎沒有影響。哈薩克族雙語兒童習得漢語中出現(xiàn)一些特殊問題原因是新疆地區(qū)混合民族家庭比例很低,而大多數(shù)少數(shù)民族在家庭當中主要使用本民族語言,比較大的哈漢語言差異。
【作者單位】： 陜西師范大學外國語學院;新疆教育學院外國語學院;
【關(guān)鍵詞】： 新疆哈族 雙語兒童 語言發(fā)展 相互影響 元語言意識
【基金】：新疆教育學院一般課題“新疆哈薩克族兒童雙語教育現(xiàn)狀及問題對策研究”(XJJY201422)
【分類號】：H236;H193.1
【正文快照】： 一、兒童雙語發(fā)展研究綜述關(guān)于兒童雙語發(fā)展的研究國外早在20世紀30年代就開始起步了且涉及面廣泛。關(guān)于兒童第二語言的發(fā)展,就如何判定雙語和L2在語言學界展開了激烈的爭論。葉彩燕等根據(jù)對粵英雙語和英語單語兒童的比較,證實了雙語兒童所采取的目標語法習得途徑和單語兒童不

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