聲調(diào)一向是漢語語音教學(xué)的重難點(diǎn),而上聲又是聲調(diào)教學(xué)的一大難關(guān)。在當(dāng)前的語音學(xué)界,上聲是否屬于“低平”調(diào)或“低降”調(diào)是有爭議的。一般認(rèn)為全上是上聲的邊界調(diào),半上是上聲更普遍的形式。針對上聲的本質(zhì)特征和漢語學(xué)習(xí)者的上聲偏誤,一些漢語教師和研究者提出了以半上作為上聲教學(xué)的主體、先半上后全上的教學(xué)策略。本實(shí)驗(yàn)以未受過專業(yè)語音訓(xùn)練的漢語母語者為實(shí)驗(yàn)對象,利用xPerception語音感知實(shí)驗(yàn)軟件,全面考察了漢語母語者對在應(yīng)當(dāng)采用全上的邊界位置采用半上的發(fā)音方式的感知;所考察的維度包括了對基本語義的感知、對發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)程度的感知、對發(fā)音自然程度的感知,和對語氣語調(diào)的感知。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析證明,對漢語母語者而言,在應(yīng)該通常認(rèn)為是采用全上的邊界位置,采用半上的發(fā)音方式,不會(huì)影響對語義的理解,并且在語音面貌的感知上也是標(biāo)準(zhǔn)并且自然的。但是,在邊界位置采用半上的發(fā)音方式會(huì)影響漢語母語者對強(qiáng)調(diào)語氣的判斷。本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果支持在以漢語為二語的教學(xué)中采用以半上作為上聲教學(xué)的主體、先半上后全上的教學(xué)策略,為對外漢語聲調(diào)教學(xué)研究提供了參考數(shù)據(jù)。建議在此基礎(chǔ)上針對不同母語的漢語學(xué)習(xí)者開展大樣本的對外漢語上聲教學(xué)重復(fù)性實(shí)驗(yàn)。

【文章頁數(shù)】：97 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
致謝
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 選題緣起
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 聲調(diào)的語音學(xué)研究
        1.2.2 上聲的語音學(xué)研究
        1.2.3 上聲的二語教學(xué)研究
    1.3 研究目標(biāo)
    1.4 研究意義
        1.4.1 理論意義
        1.4.2 實(shí)踐意義
第2章 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與過程
    2.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br>    2.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
        2.2.1 實(shí)驗(yàn)對象
        2.2.2 實(shí)驗(yàn)流程
        2.2.3 實(shí)驗(yàn)工具
        2.2.4 語音材料設(shè)計(jì)
        2.2.5 語音材料制作
        2.2.6 實(shí)驗(yàn)程序編寫
    2.3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果假設(shè)
    2.4 數(shù)據(jù)采集
        2.4.1 采集方式
        2.4.2 實(shí)驗(yàn)對象個(gè)人信息
        2.4.3 自變量與因變量
第3章 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析
    3.1 語義易懂程度的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析
        3.1.1 實(shí)驗(yàn)組和對照組的均值統(tǒng)計(jì)
        3.1.2 實(shí)驗(yàn)組和對照組的分布情況
        3.1.3 針對邊界位置的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
        3.1.4 反應(yīng)時(shí)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
        3.1.5 統(tǒng)計(jì)結(jié)果小結(jié)
    3.2 發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)程度的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析
        3.2.1 實(shí)驗(yàn)組和對照組的均值統(tǒng)計(jì)
        3.2.2 實(shí)驗(yàn)組和對照組的分布情況
        3.2.3 針對邊界位置的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
        3.2.4 反應(yīng)時(shí)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
        3.2.5 統(tǒng)計(jì)結(jié)果小結(jié)
    3.3 發(fā)音自然程度的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析
        3.3.1 實(shí)驗(yàn)組和對照組的均值統(tǒng)計(jì)
        3.3.2 實(shí)驗(yàn)組和對照組的分布情況
        3.3.3 針對邊界位置的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
        3.3.4 反應(yīng)時(shí)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
        3.3.5 統(tǒng)計(jì)結(jié)果小結(jié)
    3.4 強(qiáng)調(diào)語氣感知的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析
        3.4.1 實(shí)驗(yàn)組和對照組的均值統(tǒng)計(jì)
        3.4.2 實(shí)驗(yàn)組和對照組的分布情況
        3.4.3 針對邊界位置的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
        3.4.4 反應(yīng)時(shí)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
        3.4.5 統(tǒng)計(jì)結(jié)果小結(jié)
第4章 針對語義理解的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)
    4.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br>    4.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與流程
    4.3 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析
第5章 結(jié)束語
    5.1 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    5.2 未來尚需進(jìn)行的教學(xué)實(shí)驗(yàn)
參考文獻(xiàn)
附錄一 語音材料波形及音高曲線圖匯總
附錄二 語音材料時(shí)長數(shù)據(jù)匯總



本文編號：3831761