隨著中國經(jīng)濟的崛起,“漢語學(xué)習(xí)”在全球各地掀起熱潮。“漢語熱”的到來,促使?jié)h語教學(xué)的學(xué)術(shù)研究現(xiàn)況逐漸熱絡(luò),漢語教學(xué)的推廣與學(xué)術(shù)發(fā)展出現(xiàn)蓬勃的趨勢。然綜觀漢語教學(xué)學(xué)術(shù)研究中,大多偏重成人。而對于兒童的漢語教學(xué)或整體研究卻很欠缺,尤其是兒童漢語教材方面的研究。國內(nèi)編寫的適合兒童生理、心理特點的精品教材非常少,適應(yīng)國外“本土化”的教材是甚少,致使好多中文學(xué)校采用成人教材作為漢語啟蒙之用。緒論闡述了現(xiàn)階段兒童教材所存在的不足,并從教材的實際現(xiàn)狀與未來發(fā)展方向出發(fā)對新教材進行了設(shè)計與構(gòu)想。它的主要特點是針對性強,簡單易學(xué)、生動有趣。正文從宏觀和微觀兩方面入手：宏觀方面詳細(xì)闡述了教材的設(shè)計理念,教學(xué)目的,指導(dǎo)思想,微觀方面從設(shè)計內(nèi)容到多角度理論依據(jù)的論述,從高頻詞匯到日常用語,徹底改觀學(xué)習(xí)模式,使?jié)h語運用的有效率大大提升。最后,我也希望更多的研究者多多關(guān)注“兒童”這一個特殊的、有前途的群體,同時也希望可以引起更多的研究者對兒童教材編寫的興趣,從而促進兒童對外漢語教材的建設(shè)。

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    一、兒童對外漢語教學(xué)的重要性
    二、兒童漢語教材的不足
        (一) 教材不夠"本土化"
        (二) 教材編寫缺乏針對性和趣味性
        (三) 教材編寫多以"教師"唱主角
    三、編寫兒童創(chuàng)新型漢語教材的目的和意義
第一章 《全家一起學(xué)漢語》基本概況
    第一節(jié) 教材編寫的基本指導(dǎo)思想
        一、以兒童為中心,以家長為主導(dǎo)
        二、以日常生活交際為目的
        三、以"聽、說"為主
    第二節(jié) 教材設(shè)計特色
        一、以聆聽故事的方式"聽"
        二、以扮演角色的心態(tài)"說"
        三、以全家共同參與的熱情"做"
    第三節(jié) 教材的框架結(jié)構(gòu)和部件
    本章小結(jié)
第二章 教材編寫理論依據(jù)的實際運用
    第一節(jié) 從兒童語言發(fā)展的角度看待編寫內(nèi)容
    第二節(jié) 從第二語言習(xí)得的角度看習(xí)得特點、規(guī)律和目標(biāo)
        一、兒童語言習(xí)得的規(guī)律
        二、兒童學(xué)習(xí)漢語的特點、優(yōu)勢和目標(biāo)
    第三節(jié) 從心理學(xué)的角度看待學(xué)習(xí)策略
    第四節(jié) 從環(huán)境對兒童語言習(xí)得的影響看待漢語學(xué)習(xí)環(huán)境的營造
        一、精心布置生活起居空間
        二、家庭環(huán)境應(yīng)注意文化氛圍
    第五節(jié) 從兒童習(xí)得語言的手段看游戲在漢語學(xué)習(xí)中的運用
        一、游戲運用的必要性
        二、游戲的分類
    本章小結(jié)
第三章 教材內(nèi)容的設(shè)計與編寫
    第一節(jié) 話題設(shè)計與語言功能的實施
    第二節(jié) 教材語料的選擇與詞匯分布
    第三節(jié) 教材體例的編制與語法運用
    本章小結(jié)
第四章 教材編寫的原則
    第一節(jié) 針對性原則
    第二節(jié) 趣味性原則
    第三節(jié) 科學(xué)性原則
    本章小結(jié)
第五章 《全家一起學(xué)漢語》單元樣本
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號：3796046