趣味性教學(xué)是指教師在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用幽默生動(dòng)的語(yǔ)言,挖掘豐富有趣的教學(xué)內(nèi)容,選擇高效有趣的教學(xué)方法,采用靈活多樣的教學(xué)手段,營(yíng)造師生、生生互動(dòng)的課堂氛圍來(lái)增強(qiáng)課堂趣味性,從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的目的。對(duì)外漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教學(xué)主要是訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,而聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)如果只是單純依靠聽(tīng)錄音復(fù)述錄音這樣的方法勢(shì)必會(huì)使留學(xué)生失去對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,因此趣味性教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課堂的應(yīng)用是非常有必要的。通過(guò)實(shí)施趣味性教學(xué)也可以極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣,減少學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的畏難情緒,提高漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率,從而實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的目的。本文依據(jù)筆者在某高校國(guó)際文化交流學(xué)院任教時(shí)的聽(tīng)說(shuō)課教學(xué)實(shí)踐展開(kāi)研究,采用課堂觀察法、個(gè)案研究、文獻(xiàn)查閱、對(duì)比分析、問(wèn)卷調(diào)查等方法對(duì)預(yù)科中級(jí)班漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課的趣味性教學(xué)進(jìn)行研究。研究首先從趣味性教學(xué)的涵義出發(fā)對(duì)課堂趣味性教學(xué)做出了界定并分析了對(duì)外漢語(yǔ)課堂趣味性教學(xué)的研究現(xiàn)狀,然后通過(guò)觀摩和研讀有經(jīng)驗(yàn)教師漢語(yǔ)課堂教學(xué)的案例提出了對(duì)外漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課趣味性教學(xué)的策略,并將這一策略應(yīng)用到本人對(duì)外漢語(yǔ)預(yù)科中級(jí)聽(tīng)說(shuō)課堂趣味性教學(xué)的具體實(shí)施過(guò)程中,同時(shí)將自己所教課堂的聽(tīng)說(shuō)課與同水平其他... 

【文章來(lái)源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：72 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖３．?１生詞ＰＰＴ１??師：吃安眠藥是為了睡好覺(jué)，那么覺(jué)睡得不好我們可以說(shuō)“淺睡眠”，我們可??

圖３．?２生詞ＰＰＴ２??師：經(jīng)常做噩夢(mèng)是一個(gè)不好的現(xiàn)象，需要我們不斷“調(diào)節(jié)”自己。我們可以說(shuō)??“他很適合調(diào)節(jié)氣氛。”“下降”就是物體往下的一種狀態(tài)。大家請(qǐng)看這張圖片用??“下降”可以怎么造句？“熱氣球在下降�！彼姆戳x詞是“上升”。（ＰＰＴ展示，??見(jiàn)下圖３．３）??５、調(diào)節(jié)?ｔｉｄｏｊｉ６?（動(dòng)）ａｄｊｕｓｔ，?ｒｅｇｕｌａｔｅ??例句：①你需要調(diào)節(jié)一下你緊張的狀態(tài)。??②他非常適合調(diào)節(jié)氣氛。??６、下降?ｘｉｄｊｉｄｎｇ?（動(dòng)）?ｄｅｃｒｅａｓｅ??例句：熱氣球在下降。?，??反義詞：上升??

、ｑｎ?ｓｕｍｎｇｓｅｅｐ??例句：他有一點(diǎn)聲響就醒了，所以他處于淺睡眠狀態(tài)。??反義詞：深睡眠??４、現(xiàn)象?ｘｉａｎｘｉａｎｇ?（名）?ｐｈｅｎｏｍｅｎｏｎ??例句：①這是？個(gè)好現(xiàn)象。??②這種現(xiàn)象不太常見(jiàn)。??圖３．?２生詞ＰＰＴ２??師：經(jīng)常做噩夢(mèng)是一個(gè)不好的現(xiàn)象，需要我們不斷“調(diào)節(jié)”自己。我們可以說(shuō)??“他很適合調(diào)節(jié)氣氛�！薄跋陆怠本褪俏矬w往下的一種狀態(tài)。大家請(qǐng)看這張圖片用??“下降”可以怎么造句？“熱氣球在下降�！彼姆戳x詞是“上升”。（ＰＰＴ展示，??見(jiàn)下圖３．３）??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]關(guān)于趣味教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 干春蕾.  學(xué)周刊. 2018(06)
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碩士論文
[1]中文歌曲在漢語(yǔ)國(guó)際教育中的運(yùn)用及課堂設(shè)計(jì)[D]. 張凌菡.河北大學(xué) 2018
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[3]趣味性原則在對(duì)韓初級(jí)漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 李鑫.河南大學(xué) 2017
[4]對(duì)泰漢語(yǔ)初級(jí)聽(tīng)說(shuō)課《她出去了》教學(xué)設(shè)計(jì)[D]. 張力珂.安陽(yáng)師范學(xué)院 2017
[5]PPP模式下結(jié)合多種教學(xué)法的初級(jí)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)[D]. 田蜜.華中師范大學(xué) 2017
[6]對(duì)外漢語(yǔ)趣味課堂探究[D]. 程嬋娟.陜西師范大學(xué) 2016
[7]初級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)趣味教學(xué)探討[D]. 曲夕鳳.曲阜師范大學(xué) 2016
[8]趣味性教學(xué)在初級(jí)漢語(yǔ)綜合課的應(yīng)用[D]. 劉景姍.廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué) 2016
[9]韓國(guó)女子高中趣味性漢語(yǔ)教學(xué)探索[D]. 潘雯霓.四川師范大學(xué) 2016
[10]俄羅斯小學(xué)生漢語(yǔ)趣味教學(xué)策略研究[D]. 高蕾.新疆大學(xué) 2015



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