發(fā)布時間：2021-07-04 13:21

　　以萊考夫的概念隱喻理論為理論依據(jù),對《活動變?nèi)诵巍返碾[喻進行嘗試性分析,試圖能更簡要系統(tǒng)地對隱喻進行歸納分析,并闡釋隱喻的認知運作過程。傳統(tǒng)的隱喻理論一般只把隱喻作為一種修辭手段,而概念隱喻理論則認為,隱喻不僅是一種語言現(xiàn)象,更是一種人類普遍使用的認知手段和思維方式,是從始源域到目標域的結構映射,分析的重點是業(yè)已形成的概念關系。對《活動變?nèi)诵巍分械碾[喻分析,是從認知的角度研究隱喻。認為隱喻思維是認知程序的組成部分,人類通過這種隱喻思維對世界進行概念化。并運用分析和歸納的方法,對小說中的概念隱喻進行了系統(tǒng)、深入的分析。通過對概念隱喻的運作過程及分類的解讀,來驗證西方關于概念隱喻的分類方法,對國內(nèi)隱喻研究同樣適用。旨在將《活動變?nèi)诵巍分械碾[喻與萊考夫的概念隱喻理論之間實現(xiàn)一次融合。用萊考夫的概念隱喻理論分析《活動變?nèi)诵巍分谐霈F(xiàn)的隱喻,并用實例印證理論。全文分為三個部分。第一部分為引言,回顧了古今國內(nèi)外的隱喻研究史,綜述隱喻研究從作為從屬地位的修辭格研究發(fā)展到獨立的認知研究的過程,并簡述了國內(nèi)外隱喻研究的現(xiàn)狀。第二部分為文章重點所在,依據(jù)萊考夫對概念隱喻的分類方法,將其分為結構隱喻,方位隱喻... 

【文章來源】：新疆師范大學新疆維吾爾自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
1 引言
    1.1 問題的提出
    1.2 國外的隱喻研究
        1.2.1 亞里士多德的“比較論”
        1.2.2 理查茲和布萊克的隱喻“互動論”
        1.2.3 萊考夫和約翰遜的隱喻認知理論
        1.2.4 �？履嵋c特納的“概念整合理論”
    1.3 國內(nèi)的隱喻研究
    1.4 本文的創(chuàng)新與不足
2 隱喻認知研究
    2.1 概念隱喻理論
        2.1.1 始發(fā)域和目標域
        2.1.2 經(jīng)驗基礎
        2.1.3 映射
    2.2 概念隱喻的分類
        2.2.1 結構隱喻
        2.2.2 方位隱喻
        2.2.3 本體隱喻
3 《活動變?nèi)诵巍分械碾[喻分類
    3.1 結構隱喻
        3.1.1 將抽象事物看作金錢
        3.1.2 將爭吵看作戰(zhàn)爭
        3.1.3 將情緒看作溫度
        3.1.4 將死亡看作離開
        3.1.5 將經(jīng)驗看作植物
        3.1.6 將交流看作發(fā)送
        3.1.7 將運動的物體看作時間
        3.1.8 將抽象概念看作實物
        3.1.9 將抽象事物看作水
        3.1.10 關于“人”的隱喻
        3.1.11 關于“生活”的隱喻
        3.1.12 關于“話語”的隱喻
        3.1.13 關于“情感”的隱喻
        3.1.14 借代
    3.2 方位隱喻
        3.2.1 關于“上——下”的隱喻
        3.2.2 關于“前——后”的隱喻
        3.2.3 關于“開——關”的隱喻
        3.2.4 關于“深——淺”的隱喻
        3.2.5 關于“中心——邊緣”的隱喻
        3.2.6 關于“過來——過去”的隱喻
        3.2.7 關于“起來”的隱喻
    3.3 本體隱喻
        3.3.1 將“身體”看作容器
        3.3.2 將“空間”看作容器
        3.3.3 將“時間”看作容器
        3.3.4 將“話語”看作容器
        3.3.5 將“范圍”看作容器
        3.3.6 其它容器隱喻
結語
附錄
參考文獻
在讀期間發(fā)表的論文
后記


【參考文獻】：
期刊論文
[1]隱喻理論及其發(fā)展[J]. 鄭銀芳.  外國語文. 2009(06)
[2]論隱喻的本質(zhì)特征——隱喻概念、語境與主體之特征的闡述[J]. 吳松初.  長城. 2009(12)
[3]認知視角下詩歌隱喻的功能研究[J]. 曹麗英,周冬華.  大眾文藝(理論). 2009(22)
[4]英漢基本情感隱喻概念對比[J]. 趙明.  湖南文理學院學報(社會科學版). 2009(06)
[5]隱喻認知特點探析[J]. 巫元瓊.  上海工程技術大學教育研究. 2008(03)
[6]概念整合理論與概念隱喻觀的系統(tǒng)性對比研究[J]. 孫毅,陳朗.  北京第二外國語學院學報. 2008(06)
[7]隱喻在詞匯教學中的作用[J]. 趙云.  湖南民族職業(yè)學院學報. 2008(02)
[8]論詩歌隱喻的認知意義[J]. 路翩翩.  湖北第二師范學院學報. 2008(04)
[9]淺論修辭學中的隱喻[J]. 陳文華.  教育探究. 2008(01)
[10]概念隱喻理論與概念整合理論對比研究[J]. 徐欣.  棗莊學院學報. 2007(04)



本文編號：3264863