【摘要】：現(xiàn)代語言學之父索緒爾在其著作《普通語言學教程》中提出,語言有共時和歷時之分。從歷時的角度看,漢語一般分為上古漢語、中古漢語、近代漢語和現(xiàn)代漢語四個階段。上古漢語的使用主要是在我國的先秦時期,時間上距離我們現(xiàn)在比較遙遠。我們對上古漢語的研究,離不開對先秦時期專書的研究。通過對專書的語言研究,有助于歸納總結出當時漢語的共時規(guī)律和特點,從而有助于漢語的歷時比較。語言是一個完整的系統(tǒng),由語音、詞匯、語法三個子系統(tǒng)組成。其中詞匯是語言的建筑材料,在語言中占據(jù)非常重要的地位,對詞匯的研究也就十分必要和重要。詞匯的系統(tǒng)性又是由不同的詞匯類聚表現(xiàn)出來的。動詞類聚是詞匯系統(tǒng)中非常重要而復雜的組成部分,是詞匯學和語法學都關注的對象。著眼于動詞內部成員之間的共性和個性特征進行分類探討是使動詞研究走向深入的重要步驟。“索取”義動詞和“給予”義動詞是動詞中比較特殊的兩個類聚,這兩類動詞在詞義和語法上都顯示出各自的特點,彼此之間又有著密切的關系,值得研究�！秶Z》是我國第一部國別體史書,以“國”為體,以“語”記事,以言語交際的形式記錄當時人物言行和歷史事件。其動詞詞匯系統(tǒng)中的“索取”義和“給予”義動詞詞語使用豐富。本文主要運用詞匯語義學、語法學、語用學等相關理論對《國語》中“索取”義和“給予”義動詞進行較為系統(tǒng)的研究,以期為這兩類動詞類聚的細化研究和歷史演變的研究提供材料,為先秦時期的社會歷史文化生活的研究提供幫助。本文主要分為以下幾個部分:緒論部分主要闡述研究對象、研究現(xiàn)狀、研究方法和研究意義。第一章主要是從語義場和詞類劃分標準兩大角度對“索取”義和“給予”義動詞進行了界定,并確認了《國語》“索取”義和“給予”義動詞的面貌。第二章主要是從詞義、句法、語義角色等角度對《國語》中的每一個“索取”義動詞進行了細致的分析,并從整體上對各個“索取”義動詞進行了征伐類和非征伐類的歸類描寫。第三章主要是從詞義、句法、語義角色等角度,對《國語》中的每一個“給予”義動詞進行了細致的分析,并從整體上將其分為賞賜類、進奉類、贈送類、結果類四種類型。第四章主要對《國語》中“索取”義和“給予”義兩類動詞的連用現(xiàn)象進行了研究。分別從直接連用和間接連用這兩大角度,對這兩類動詞的連用現(xiàn)象進行了統(tǒng)計分析,并且探討了連用的作用。第五章分別統(tǒng)計分析了《國語》中“索取”義和“給予”義兩類動詞內部的分布狀況,然后對比分析了這兩類動詞之間的分布狀況,最后從語言和社會兩大角度,對《國語》中這兩類動詞分布不平衡的原因進行了探討。第六章結語,總結全文主要觀點。
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：H141

【參考文獻】

相關期刊論文 前4條

1 陳長書;;試論先秦漢語同義詞的共時類型和歷史層次——以《國語》同義詞為例[J];山東師范大學學報(人文社會科學版);2013年03期

2 張居三;;《國語》的史料來源[J];哈爾濱學院學報;2006年12期

3 何樂士;專書語法研究的回顧與展望[J];湖北大學學報(哲學社會科學版);2001年06期

4 黎輝亮;;《國語》韋昭注語法注釋舉隅[J];海南大學學報(社會科學版);1985年03期

相關博士學位論文 前4條

1 沈基松;《國語》動詞研究[D];山東師范大學;2014年

2 高迎澤;上古漢語及物動詞研究[D];南開大學;2011年

3 鞠彩萍;《祖堂集》謂語動詞研究[D];上海師范大學;2006年

4 陳長書;《國語》詞匯研究[D];山東大學;2005年

相關碩士學位論文 前10條

1 于海波;古漢語專書動詞研究述評[D];吉林大學;2015年

2 梁凡;《國語》和《戰(zhàn)國策》單音同義動詞比較研究[D];山東師范大學;2014年

3 吳婷婷;《法言》動詞研究[D];陜西師范大學;2012年

4 于多;《國語》狀語研究[D];黑龍江大學;2012年

5 姜曉明;《國語·晉語》含V詞組研究[D];河北師范大學;2009年

6 張瑞芳;《國語》介詞研究[D];山西大學;2007年

7 劉云峰;《國語》副詞語法研究[D];廣西師范大學;2007年

8 鄭益兵;《國語》代詞語法研究[D];廣西師范大學;2007年

9 袁麗杰;《國語》名詞研究[D];西南大學;2006年

10 郭萬青;《國語》動詞語法試述[D];廣西師范大學;2006年

，

本文編號：2665613