【摘要】：比喻是漢語的實際運用中最為常見的修辭現(xiàn)象,即使在外國學習者中也不例外。但另一方面,作為語言與文化知識的一種綜合運用,比喻較之單純的詞匯、語法等項目,對外國學習者的難度更高。因此,筆者認為選擇比喻這一有代表性的積極修辭手段在外國學生使用漢語時的運用作為研究對象,掌握留學生中介語中比喻認知理解和運用情況,作為第二語言教學中的修辭研究與教學的切入點,以期對相關教學有所助益,有其現(xiàn)實意義。 本文選取外國學生在漢語作文中運用的比喻作為研究對象,借助HSK作文語料庫中搜集的語料481例,分析外國學生運用漢語比喻時的形式、內(nèi)容和表達等方面的特點,探討他們在漢語比喻的運用中產(chǎn)生偏誤的原因和規(guī)避偏誤的策略的運用,并對相關教學提出一些對策與建議。本文的論述分為六章： 第一章是緒論,介紹本文的選題原因和意義、研究對象、比喻在第二語言教學中的研究現(xiàn)狀以及本文的特點和創(chuàng)新之處。 第二章介紹本文所依據(jù)的主要研究理論和運用的研究方法,主要借助認知語言學中的隱喻理論和心理語言學中的詞匯網(wǎng)絡模型理論研究比喻的內(nèi)容和語言外殼的生成,并據(jù)此確定對HSK動態(tài)作文語料庫中的比喻的分析方法與步驟。 第三章分析HSK動態(tài)作文語料庫中出現(xiàn)的比喻的形式、結(jié)構(gòu)和生成途徑,對外國學生在漢語中所運用的比喻的類型和數(shù)量、比喻的語言結(jié)構(gòu)形式、比喻的生成途徑進行全面描寫和分析,并觀察國別文化在這些方面造成的影響。 第四章是對外國學生漢語比喻運用的語用分析,觀察外國學生在漢語中運用比喻時發(fā)揮的語用功能、喻體選擇和語用效果,并對國別文化在這些方面造成的影響進行描寫與分析。 第五章論述了外國學生運用漢語比喻時出現(xiàn)的問題,包括與語法相關的偏誤和錯誤、選用喻體時的不恰當創(chuàng)造以及因文化差異造成的偏誤。 第六章是教學建議與結(jié)論,除了對教材中的比喻以及利用其進行相關教學的可行性略作論述,還總結(jié)了外國學生運用漢語比喻的特點,并提出相關教學建議。
【學位授予單位】：華東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：H195.3

【參考文獻】

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本文編號：2576515