【摘要】：國外已經(jīng)對轉(zhuǎn)喻進行過眼動實驗研究,國內(nèi)目前還沒有看到。本研究首次以眼動實驗對比方法探討轉(zhuǎn)喻的認知機制以及有無信息提示對轉(zhuǎn)喻理解的影響。實驗的自變量是有無信息提示和是否為轉(zhuǎn)喻,因變量指標包括關(guān)鍵區(qū)的第一注視時間、第一輪閱讀時間、總閱讀時間和回歸路徑閱讀時間。實驗材料是受試者熟悉的轉(zhuǎn)喻句和字面句。結(jié)果表明:(1)字面解釋與轉(zhuǎn)喻解釋是同時進行的,所需理解時間沒有區(qū)別;(2)轉(zhuǎn)喻理解受信息提示影響。
[Abstract]:The experimental study of metonymy has been carried out in foreign countries, but it has not been seen in China at present. In this study, the cognitive mechanism of metonymy and the effect of information cues on metonymy understanding were investigated by eye movement experiment for the first time. The independent variables of the experiment are whether there is information prompt and whether it is metonymy or not. The dependent variables include the first gaze time of the key area, the first round reading time, the total reading time and the regression path reading time. The experimental materials were familiar with metaphorical and literal sentences. The results show that: (1) literal interpretation and metonymy interpretation are carried out at the same time, and there is no difference in understanding time, and (2) metonymy understanding is affected by information cues.
【作者單位】： 對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué);江西師范大學(xué);
【基金】：國家社科基金項目“英漢語法中的高層轉(zhuǎn)喻機制研究”(11BYY010) 對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)中央高校基本科研業(yè)務(wù)費專項資金資助(CXTD5-06)的階段性成果
【分類號】：H05

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