【摘要】：美國大學(xué)外語教學(xué)具有鮮明的特色,具體表現(xiàn)為:確立交流是外語學(xué)習(xí)的中心目標(biāo);課堂教學(xué)活動(dòng)貼近生活,具有較強(qiáng)的針對性;重視交際教學(xué)法,突出語言輸出的重要性;開展互動(dòng)式教學(xué)評價(jià),促進(jìn)師生發(fā)展。我國應(yīng)借鑒美國外語教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),重視目標(biāo)語的交流作用,增強(qiáng)學(xué)生跨文化交際能力;開展貼近生活的有針對性的教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率;加大師資力量投入,使交際教學(xué)法得以真正實(shí)施;鼓勵(lì)評價(jià)對象參與評價(jià),開展以發(fā)展為目的的教學(xué)評價(jià)。
[Abstract]:American college foreign language teaching has distinct characteristics, which are as follows: establishing communication is the central goal of foreign language learning; classroom teaching activities are close to life and have strong pertinence; attention is paid to communicative teaching method, and the importance of language output is emphasized. Carry out interactive teaching evaluation to promote the development of teachers and students. Our country should draw lessons from the experience of American foreign language teaching, attach importance to the communication function of target language, strengthen students' intercultural communicative ability, carry out targeted teaching activities close to life, and improve students' learning efficiency. Increase the input of teachers, so that the communicative teaching method can be really implemented, encourage the evaluation object to participate in the evaluation, and carry out the teaching evaluation for the purpose of development.
【作者單位】： 重慶郵電大學(xué)外國語學(xué)院;
【分類號】：H09

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2371658