【摘要】：趨向補(bǔ)語(yǔ)一直是外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的語(yǔ)法難點(diǎn)之一,針對(duì)這一難點(diǎn)本文將在北京語(yǔ)言大學(xué)HSK動(dòng)態(tài)語(yǔ)料庫(kù)的基礎(chǔ)上對(duì)外國(guó)留學(xué)生習(xí)得過(guò)程中產(chǎn)生的偏誤進(jìn)行研究。根據(jù)HSK動(dòng)態(tài)語(yǔ)料庫(kù)中統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析,在魯健驥觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上歸納出的偏誤類型有四個(gè)方面:一、趨向補(bǔ)語(yǔ)的誤代,二、趨向補(bǔ)語(yǔ)的遺漏,三、趨向補(bǔ)語(yǔ)的誤加,四、趨向補(bǔ)語(yǔ)和趨向動(dòng)詞之間的混用。基于以上四種偏誤的類型,嘗試從母語(yǔ)知識(shí)的負(fù)遷移、目的語(yǔ)知識(shí)的過(guò)度泛化、趨向補(bǔ)語(yǔ)的復(fù)雜性、回避心理,這四個(gè)角度分析出現(xiàn)偏誤的原因。對(duì)留學(xué)生在使用漢語(yǔ)趨向補(bǔ)語(yǔ)過(guò)程中出現(xiàn)偏誤的類型和成因的探究,結(jié)合教學(xué)方法提出幾點(diǎn)教學(xué)策略及教學(xué)建議。
[Abstract]:Directional complement has always been one of the grammatical difficulties for foreigners to learn Chinese. Based on the HSK dynamic corpus of Beijing language and language University, this paper will study the errors in the acquisition process of foreign students. According to the statistical data in the HSK dynamic corpus, there are four types of errors summarized on the basis of Lu Jianji's view: first, the false substitution of the directional complement, the second, the omission of the directional complement, the third, the false addition of the directional complement. Fourth, the mixed use of directional complement and directional verb. Based on the above four types of errors, this paper attempts to analyze the causes of errors from the four angles: the negative transfer of mother tongue knowledge, the overgeneralization of target language knowledge, the complexity of tend complement, and the avoidance psychology. This paper probes into the types and causes of errors in the process of using Chinese trend complements for foreign students, and puts forward some teaching strategies and teaching suggestions combined with the teaching methods.
【學(xué)位授予單位】：黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H195

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本文編號(hào)：2285785