發(fā)布時(shí)間：2018-09-03 12:59

【摘要】：糾錯(cuò)反饋一直是二語(yǔ)習(xí)得領(lǐng)域備受關(guān)注的焦點(diǎn),而關(guān)于糾錯(cuò)反饋的實(shí)證研究在我國(guó)剛剛興起,在口語(yǔ)教學(xué)中反饋的實(shí)證研究更是罕見(jiàn)�；诨�(dòng)教學(xué)與二語(yǔ)習(xí)得認(rèn)知理論,回顧近些年國(guó)外糾錯(cuò)反饋的實(shí)證研究,闡述反饋、注意與二語(yǔ)習(xí)得的關(guān)系,反饋的分類及其理論框架,以及影響反饋有效性的因素,著重分析在課堂及實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的不同類型反饋有效性的實(shí)證研究,強(qiáng)調(diào)了在我國(guó)實(shí)施反饋實(shí)證研究的重要性。
[Abstract]:Error-correcting feedback has always been the focus of attention in the field of second language acquisition, and the empirical research on error-correction feedback has just risen in China, and the empirical research on feedback in oral teaching is even rarer. Based on the cognitive theory of interactive teaching and second language acquisition, this paper reviews the empirical studies on error correction feedback abroad in recent years, expounds the relationship between feedback, attention and second language acquisition, the classification of feedback and its theoretical framework, and the factors affecting the effectiveness of feedback. This paper focuses on the empirical research on the effectiveness of different types of feedback in the classroom and laboratory, and emphasizes the importance of carrying out the empirical research on feedback in China.
【作者單位】： 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)英語(yǔ)學(xué)院;
【基金】：教育部留學(xué)歸國(guó)人員科研啟動(dòng)基金、教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年項(xiàng)目及對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)校級(jí)科研課題(7500010331)
【分類號(hào)】：G642.4;H09

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 楊苗;;中國(guó)英語(yǔ)寫(xiě)作課教師反饋和同儕反饋對(duì)比研究[J];現(xiàn)代外語(yǔ);2006年03期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 劉穎達(dá);反饋對(duì)預(yù)制語(yǔ)塊習(xí)得的作用[D];重慶大學(xué);2007年

2 蘇慧慧;教師加同儕反饋對(duì)改善中學(xué)生英語(yǔ)作文準(zhǔn)確性的效果研究[D];廣西師范大學(xué);2008年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 高莉莉;專業(yè)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中同級(jí)討論的有效性研究[J];太原師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年03期

2 郭翠紅;秦曉晴;;國(guó)外二語(yǔ)學(xué)習(xí)者作文書(shū)面反饋研究——研究的視角及對(duì)大學(xué)英語(yǔ)作文評(píng)改的啟示[J];解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年05期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 鄭家平;漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)重述反饋?zhàn)⒁舛鹊难芯縖D];北京語(yǔ)言大學(xué);2006年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 胡青球;;國(guó)外二語(yǔ)/外語(yǔ)課堂教師重述式反饋研究綜述[J];外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐;2011年03期

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前8條

1 鄭家平;漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)重述反饋?zhàn)⒁舛鹊难芯縖D];北京語(yǔ)言大學(xué);2006年

2 周舒誕;從再認(rèn)記憶的角度探討同聲傳譯譯員對(duì)源語(yǔ)表面形式及內(nèi)在意義的處理[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2009年

3 仲清;對(duì)外漢語(yǔ)課堂糾誤反饋研究[D];華東師范大學(xué);2009年

4 張歡;對(duì)外漢語(yǔ)課堂教師糾正性反饋研究[D];北京語(yǔ)言大學(xué);2006年

5 劉美玲;對(duì)外漢語(yǔ)課堂上的口語(yǔ)糾錯(cuò)研究[D];北京語(yǔ)言大學(xué);2007年

6 王肖丹;漢語(yǔ)語(yǔ)篇銜接手段在不同語(yǔ)體中的差異分析[D];首都師范大學(xué);2006年

7 王媛媛;現(xiàn)代漢語(yǔ)回聲話語(yǔ)研究[D];華東師范大學(xué);2008年

8 吳正江;基于語(yǔ)言值的綜合評(píng)價(jià)問(wèn)題研究[D];西南交通大學(xué);2005年

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本文編號(hào)：2220046