【摘要】：近幾年,隨著全球政治經(jīng)濟的發(fā)展,中國的國際影響力迅速擴大,來華留學的學生日益增加。這使得漢語水平考試(HSK)越來越受到人們的關注,同時這也要求漢語水平考試(HSK)能夠與時俱進的發(fā)展與成熟。新漢語水平考試(HSK)就是在原來的漢語水平考試的基礎上進行改革后推廣的一項漢語水平測試。迄今為止,新漢語水平考試(HSK)已經(jīng)運行了三年多的時間,雖然它較舊漢語水平考試有了很大的進步,但就各方面的反映來看它也存在著一些問題。而英國的雅思語言考試則在理論與實踐方面積累了極其豐富的經(jīng)驗,并且一度成為全球最熱門的語言考試。本文通過對新漢語水平考試(HSK)和雅思語言測試的聽力、閱讀、口語、寫作四個模塊的一系列方面的比較,在比較中進行學習和借鑒。尋求探索適合HSK發(fā)展的道路。 新HSK應用的時間不長,并且關于語言測試之間比較的研究也不多,這正凸顯了本文的創(chuàng)新之處。本文主要立足于語言測試的理論基礎,從新HSK和雅思語言測試的聽力、閱讀、口語、寫作四個部分入手,主要從每個部分的測試的目的、測試題型、測試內(nèi)容與選材等層面來進行分析和研究。通過對四個部分的詳盡比較分析,最后結(jié)合實際考試和教學的情況,對新HSK的發(fā)展給出切實可行的建議,進一步完善漢語水平考試(HSK),使考試真正起到測量學生語言能力的作用。 全文共分為六章。第一章為緒論。這一部分介紹了本文的研究目的、研究意義、以及對新HSK和雅思語言測試的整體介紹。通過對新HSK和雅思語言測試的介紹,使讀者對這兩種語言測試能有個大致的了解和認識,從而引出本文的創(chuàng)新之處以及研究范圍。第二章是聽力部分的比較研究,第三章是閱讀部分的比較研究。這兩個部分首先都對聽力和閱讀部分進行了簡單介紹,然后從測試目的、測試題型以及測試選材這三個方面對兩種語言測試進行了比較研究。第四章是口語部分的比較研究,第五章是寫作部分的比較研究。這兩個部分首先對口語和寫作進行了簡單的介紹,再而對新HSK和雅思語言測試的口語部分分別作了詳細的介紹與分析。最后綜合上述內(nèi)容對二者進行了比較研究。第六章是在前五章的基礎上,指出新HSK的不足,針對每一個部分和漢語教學提出相應的建議,并期望本文能對促進新HSK的發(fā)展有所幫助。
[Abstract]:In recent years, with the development of global politics and economy, China's international influence is expanding rapidly, and the number of students studying in China is increasing day by day. This makes the Chinese proficiency Test (HSK) more and more concerned. At the same time, it requires the development and maturity of the Chinese proficiency Test (HSK) to keep pace with the times. The New Chinese proficiency Test (HSK) is a Chinese proficiency test promoted after the reform of the original Chinese proficiency Test. Up to now, the New Chinese proficiency Test (HSK) has been running for more than three years. Although it has made great progress compared with the old Chinese proficiency Test, there are still some problems in the new Chinese proficiency Test. The IELTS language examination in Britain has accumulated rich experience in theory and practice, and once became the most popular language test in the world. This paper compares the listening, reading, oral and writing modules of (HSK) and IELTS. To explore a suitable way for the development of HSK. The new HSK application is not long, and there is not much research on the comparison between language testing, which highlights the innovation of this paper. Based on the theoretical basis of language test, this paper starts with the listening, reading, oral and writing parts of the new HSK and IELTS language test, and mainly from the purpose of each part of the test, test questions, Test content and material selection to analyze and research. Through the detailed comparison and analysis of the four parts, combined with the actual examination and teaching situation, this paper gives some practical suggestions on the development of the new HSK, and further improves the (HSK), of the Chinese proficiency test so that the test can really play a role in measuring the students' language ability. The full text is divided into six chapters. The first chapter is the introduction. This part introduces the purpose and significance of this paper, and introduces the new HSK and IELTS language testing. Through the introduction of new HSK and IELTS language testing, readers can have a general understanding of these two language tests, thus leading to the innovation and research scope of this paper. The second chapter is a comparative study of the listening part and the third chapter is the comparative study of the reading part. The two parts first introduce the listening and reading parts, and then make a comparative study of the two language tests from three aspects: the purpose of the test, the type of the test questions and the selection of the test materials. The fourth chapter is the comparative study of oral English and the fifth chapter is the comparative study of writing. The two parts firstly introduce oral English and writing, and then introduce and analyze the new HSK and IELTS language test in detail. Finally, a comparative study is made on the above mentioned contents. On the basis of the first five chapters, the sixth chapter points out the shortcomings of the new HSK, puts forward corresponding suggestions for each part and Chinese teaching, and expects that this paper can help to promote the development of the new HSK.
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：H195

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本文編號：2219955