【摘要】：本文取耶魯學(xué)派為例,探討了解構(gòu)學(xué)派人物的互文性研究,著重分析了延異、修辭閱讀、重復(fù)等重要概念,比較了中國古代的相關(guān)論述,并由這些討論帶來了對翻譯的啟示;希望這一討論有利于理論的動態(tài)把握,有利于構(gòu)建合理的批評闡釋,進而推動本土理論資源的挖掘和中西文論與翻譯研究的相互闡發(fā)。
[Abstract]:Taking Yale School as an example, this paper probes into the intertextuality of deconstruction school characters, analyzes the important concepts of differentiation, rhetorical reading and repetition, compares the relevant expositions in ancient China, and brings some enlightenment to translation from these discussions. It is hoped that this discussion will be conducive to the dynamic understanding of the theory, to the construction of rational criticism and interpretation, and to the development of local theoretical resources and the mutual interpretation between Chinese and Western literary theories and translation studies.
【作者單位】： 清華大學(xué)外文系;
【基金】：作者主持的清華大學(xué)亞洲研究中心重點項目(A類A1)階段性成果
【分類號】：H059

【參考文獻】

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3 張U，

本文編號：2139066