【摘要】："對話—轉(zhuǎn)述"法是基于認(rèn)知心理學(xué)教學(xué)理念的一種教學(xué)方法 ,其特點(diǎn)是訓(xùn)練材料輕便、新穎并預(yù)留了創(chuàng)作發(fā)揮的空間,容易激發(fā)學(xué)生的參與興趣并能使學(xué)生產(chǎn)生成長的成就感。此法用于成段表達(dá)訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練、詞匯訓(xùn)練有明顯的效果。文章介紹了"對話—轉(zhuǎn)述"法的操作程序、適用范圍和注意事項(xiàng)。
[Abstract]:"Dialog-Report" method is a teaching method based on the teaching idea of cognitive psychology. Its characteristic is that the training material is light, novel and has reserved space for creative exertion. It is easy to stimulate students' interest in participation and to develop a sense of achievement. This method has obvious effect on segmental expression training, writing training and vocabulary training. This paper introduces the operation procedure, applicable scope and points for attention of the "Dialogue-reporting" method.
【作者單位】： 吉林大學(xué)文學(xué)院;
【基金】：吉林大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生課程體系建設(shè)項(xiàng)目“國際漢語教育碩士實(shí)踐課程體系建設(shè)”(201051023)
【分類號】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

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【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)會議論文 前10條

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5 記者 姜楠;首屆中俄教師俄漢語教學(xué)研討會召開[N];吉林日報;2010年

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9 賴志金;文化是語言的支撐[N];人民日報海外版;2008年

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

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本文編號：2133746