本文選題：兒童早期語言獲得 + 特殊疑問詞�。� 參考：《華文教學(xué)與研究》2012年01期

【摘要】：對(duì)四名普通話兒童自發(fā)話語的分析、輸入與輸出的對(duì)比研究表明,兩歲至兩歲五個(gè)月(02;00-02;05)是疑問詞知識(shí)發(fā)展的關(guān)鍵年齡段;疑問用法要比非疑問用法獲得時(shí)間早、使用頻率高;論元問句要比附加語問句獲得時(shí)間早;非疑問用法在兒童的自發(fā)輸出中均出現(xiàn)在含"也/都"的否定句中,表任指。
[Abstract]:Based on the analysis of the spontaneous utterances of four putonghua children, the comparative study of input and output shows that the key age of knowledge development of interrogative words is from two to two years old and five months (02b00-02y05), and the interrogative usage is obtained earlier than that of non-interrogative usage, and the frequency of interrogative usage is higher than that of non-interrogative usage. The meta question is earlier than the adjunct question, and the non-interrogative usage appears in the negative sentence with "also / du" in the spontaneous output of the child.
【作者單位】： 北京林業(yè)大學(xué)外語學(xué)院;
【基金】：教育部社科研究基金一般項(xiàng)目“語用習(xí)得的實(shí)驗(yàn)研究:以等級(jí)隱涵與標(biāo)記性焦點(diǎn)為切入點(diǎn)”(11YJC740024)
【分類號(hào)】：H193.1

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2082863