翻譯導向的文本分析綜合模式理論基礎及教學啟示——認知與功能視角
本文選題:翻譯 + 文本分析; 參考:《外語教學》2012年03期
【摘要】:針對初學者對翻譯文本分析缺乏有效思想方法的困惑,本文從認知與功能視角,以"翻譯文本分析的理論基礎與思路"為主線,結合語篇分析與認知科學相關理論,提出翻譯文本分析的三點理論基礎,繼而在此基礎上提出以文本功能對比與互文連貫為核心的翻譯文本分析的綜合思路。同時本文提出此理論于翻譯教學的重要啟示,并且通過實證分析的數(shù)據(jù)說明此理論方法的有效性。
[Abstract]:In view of the confusion of beginners about the lack of effective thinking methods in translation text analysis, this paper, from the perspective of cognition and function, takes the theoretical basis and thinking of translation text analysis as the main line and combines the relevant theories of text analysis and cognitive science. This paper puts forward three theoretical bases of translation text analysis, and then puts forward a comprehensive thinking of translation text analysis with the core of text function contrast and intertextuality coherence. At the same time, this paper puts forward the important implications of this theory in translation teaching, and demonstrates the effectiveness of this theory through empirical analysis.
【作者單位】: 衡水學院外國語學院;
【分類號】:H059-4
【參考文獻】
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【共引文獻】
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本文編號:1852381
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