本文選題：韓國(guó)學(xué)生 + “把”字句��； 參考：《漢語(yǔ)學(xué)習(xí)》2012年01期

【摘要】：本文考察60萬(wàn)字韓國(guó)學(xué)生中介語(yǔ)語(yǔ)料,分析韓國(guó)學(xué)生"把"字句的使用情況,并與本族人的使用情況進(jìn)行對(duì)比,發(fā)現(xiàn)動(dòng)補(bǔ)式"把"字句中帶處所補(bǔ)語(yǔ)、結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)、趨向補(bǔ)語(yǔ)的下位句式及動(dòng)賓式"把"字句為韓國(guó)學(xué)生習(xí)得較好的句式,狀動(dòng)式、動(dòng)體式"把"字句用例很少,完全沒(méi)有致使式"把"字句的用例。文章最后探討韓國(guó)學(xué)生"把"字句的習(xí)得順序,并提出相應(yīng)的教學(xué)分級(jí)。
[Abstract]:This paper investigates 600000 characters of Korean students' interlanguage corpus, analyzes the usage of "Ba" sentence of Korean students, and compares it with that of native people. It is found that the verb complement "Ba" sentence has local complement, and the result complement is "Ba" sentence. The subordinate sentence and the verb-object "Ba" sentence of the tend complement are the better sentence patterns, the verb type and the verb type "Ba" sentence have few use cases, and there is no causative "Ba" sentence case at all. Finally, the paper discusses the acquisition order of the "Ba" sentence by Korean students, and puts forward the corresponding teaching classification.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)國(guó)際文化教育學(xué)院;
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“基于作文語(yǔ)料庫(kù)的韓國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)中介語(yǔ)系統(tǒng)研究”(項(xiàng)目編號(hào):11BYY048) 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“基于作文語(yǔ)料庫(kù)的韓國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)中介語(yǔ)系統(tǒng)研究”(項(xiàng)目編號(hào):10YJA740101) 江蘇高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)工程一期項(xiàng)目 南京師范大學(xué)211工程三期重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目的資助
【分類號(hào)】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1848458