本文選題：跨文化　切入點(diǎn)：新疆　出處：《新疆大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)·人文社會科學(xué)版)》2014年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：在新疆雙語教師培訓(xùn)中,雙語教師既要具備普通教師所需要的教師素質(zhì)與教學(xué)技能,還要具備雙語教師所特有的跨文化教育的能力。培養(yǎng)新疆雙語教師的跨文化適應(yīng)能力,需要加強(qiáng)教師的文化整合型態(tài)度培訓(xùn),在雙語教學(xué)中教師應(yīng)以多元文化整合的態(tài)度來包容不同文化,提高與引導(dǎo)雙語教師的跨文化理解與適應(yīng),對新疆雙語教育將起到良好的作用。
[Abstract]:In the training of bilingual teachers in Xinjiang, bilingual teachers not only possess the teachers' qualities and teaching skills needed by ordinary teachers, but also have the ability of intercultural education that is unique to bilingual teachers. It is necessary to strengthen the training of teachers' cultural integration attitude. In bilingual teaching, teachers should adopt a multicultural integration attitude to accommodate different cultures, and improve and guide bilingual teachers' intercultural understanding and adaptation. It will play a good role in bilingual education in Xinjiang.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)物理系;新疆師范大學(xué)物理與電子工程學(xué)院;
【分類號】：H19

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1648167