本文選題：言外轉(zhuǎn)喻　切入點：反語　出處：《哈爾濱理工大學》2013年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：在悠久的反語研究歷史中，對反語的理解和認識是一個在多領域中不斷發(fā)展、完善的過程,存在多種研究范式。早期人們僅僅將反語視為一種藝術(shù)和修辭手段來研究。然而，現(xiàn)在與其最初的研究已大不相同。目前，針對反語的研究已逐漸發(fā)展成為一個多角度、多范式的研究領域。目前對漢語反語的研究還不夠全面和充分。因此，本研究在回顧了大量先前相關研究和觀點的基礎上，指出反語與其他辭格的區(qū)別，同時結(jié)合本文深入的研究后，給出反語的定義并全面概述了反語的特點。本文認為反語即指在特定的語境中，說話者在表達與其本意明顯相反的意義時所運用的一種言外轉(zhuǎn)喻機制，這種機制的產(chǎn)生與使用通過詞語表達來完成，體現(xiàn)的交際意義為相反關系，在程度上表現(xiàn)為不盡相同。本文的研究目的是意圖在認知和語用的視角下對漢語反語進行較深入的研究，從而在認知學和語用學的理論框架下建立一個反語使用的認知語用模型，由此用以描述反語生成和理解的認知過程。本文的研究集中在漢語反語，重點放在反語的生成和理解機制，且提出反語使用的最初目的和最終結(jié)果是“正反互代”的認知思維表征，這正是轉(zhuǎn)喻思維的典型特征（鄒春玲,2010）。因此，反語是人類在認知過程中一種語用現(xiàn)象的體現(xiàn)和言語意義表達模式的特殊表征，它是認知、推理和語用的結(jié)果。 借鑒鄒春玲言外轉(zhuǎn)喻相關理論，認知和語用兩個基本要素在反語理解中起著極其重要的作用，本研究建立的模型將很好的把二者有機地整合為一個整體，用以闡釋基于言外轉(zhuǎn)喻的反語內(nèi)部工作機制。其意義在于這是一種全新的研究角度與研究方法，是對轉(zhuǎn)喻研究的有益補充，在某種程度上為認知語言學理論的深化提供依據(jù)。 鑒于此，本文的研究假設為：反語不僅是修辭手段，且充分體現(xiàn)了人類思維的某種特殊認知程序，可以表征為“以正代反”、“以反代正”或者“以此代彼”的言外轉(zhuǎn)喻推理步驟。這一方面深入論證了認知語言學的一個基本共識，即“轉(zhuǎn)喻為人類的基本思維模式”（LakoffJohnson,2002）；另一方面也極大地擴大了言外轉(zhuǎn)喻思維的應用領域，即以其反例論證言外轉(zhuǎn)喻思維機制的龐大解釋力、說服力以及合理性、可行性。 本研究的成果為：本論文對于反語這一特殊的語言現(xiàn)象，從認知和語用的角度進行更深化的研究，形成反語理解認知過程的反語理解的語用-認知模型，建立“基于言外轉(zhuǎn)喻的反語理解機制”，為反語的生成和理解提供心理表征證據(jù)和認知圖示支持。 本文整體結(jié)構(gòu)分六章。第一章緒論，首先對本研究進行了總述并且提出了問題，然后從反語的定義、分類和作用等方面對反語給予了簡介，同時解釋了研究問題及目標，最后闡釋了文章結(jié)構(gòu)。第二章理論框架及文獻綜述，首先介紹了反語研究的認知語用觀，之后探討了格式塔理論、心理模型和言外轉(zhuǎn)喻等理論，形成本研究的理論基礎和理論支持，最后為了能夠在較好的歷史背景和學術(shù)背景下進行研究，還回顧了大量先前相關研究和觀點。第三章，研究方法，探討了本研究的材料來源和方法論，以此講明研究的必要性和可行性。第四章研究結(jié)果，，在前幾章研究的基礎上，進行了系統(tǒng)的理論分析，并詳細描述了反語理解認知過程中反語理解的語用-認知模型，建立了“基于言外轉(zhuǎn)喻的反語理解機制”。第五章討論，通過之前的研究鋪墊，正式提出了屬性模型，探討了反語生成和理解機制的應用。這為進一步研究提供了理論依據(jù)和操作基礎，同時也進一步驗證了本文所進行的研究。第六章總結(jié)，總結(jié)了本論文的研究結(jié)果及研究的理論意義和現(xiàn)實意義，同時就研究方法和語料搜集兩方面討論了本研究的局限性及研究難點，最后探討了該研究的研究前景。 本文不僅驗證了“基于言外轉(zhuǎn)喻的反語理解機制”模型的合理性，同時還涉及并且探討了某些相關理論，如“轉(zhuǎn)喻強加”和“反語”等，本研究所具有的認知效果和解釋力強于以往的研究。
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【學位授予單位】：哈爾濱理工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：H136

【參考文獻】

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本文編號：1597109